資源描述：
《優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)提高化學(xué)課堂效率》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)提高化學(xué)課堂效率?黨永儉廣丙貴港市港南區(qū)木格鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)537135摘要：化學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)及提高能力的重要渠道，木文從改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建良好的師生關(guān)系這幾方面進(jìn)行重點(diǎn)闡述，從而達(dá)到優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的目的。關(guān)鍵詞：優(yōu)化課堂教學(xué)學(xué)習(xí)興趣隨著課程改革的不斷推進(jìn)，初中化學(xué)教材在教學(xué)中遇到了一個(gè)非常突出的問(wèn)題：教材內(nèi)容增加，尤其是聯(lián)系生活實(shí)際的應(yīng)用性內(nèi)容增加較多，但課時(shí)卻沒(méi)有增加。傳統(tǒng)教學(xué)中那種依靠增加課時(shí)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量的做法,顯然不利于學(xué)生的全面發(fā)展，那么如何在內(nèi)容多、時(shí)間少的情況下，既要使學(xué)生掌握必要的
2、基礎(chǔ)知識(shí)和基木技能，乂要全面完成初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)，解決這個(gè)矛盾的途徑就是要提高課堂教學(xué)效率。那么如何提高課堂效率？下面結(jié)合自己工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)粗淺的看法。一、更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率新課程改革要從根木上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新觀念，更新教法，課堂教學(xué)改革遵循三個(gè)宗旨，一是打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，二是遵循以人為木，以學(xué)牛.為木的教育理念，三是把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為教學(xué)重點(diǎn)。要求教師學(xué)新理念，用新教法，用新的教學(xué)方法，去獲取理想的教學(xué)效果，全面提高教師整體素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，能從學(xué)生的需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力于實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能，過(guò)程與方法
3、，情感態(tài)度和價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)，不斷更新教育觀念，切實(shí)樹(shù)立全面發(fā)展的人生觀、以人為木的學(xué)生觀、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀。真正把精力投入到提高教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，使課堂改革、課堂教學(xué)效益和質(zhì)量同步提高。二、改進(jìn)教學(xué)教法，提高課堂教學(xué)效率目前，很多教師都有這樣的尷尬：課堂教學(xué)花時(shí)多、收效少，有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)己經(jīng)重復(fù)講了很多遍了，題B也做過(guò)了，但是到了考試還是有那么多學(xué)生做錯(cuò)，教學(xué)成績(jī)大面積還是上不去。究其主要原因，在于許多教師不愿放棄己經(jīng)形成的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生僅僅看作教育的對(duì)象和灌裝知識(shí)的容器，在課堂教學(xué)中重教輕學(xué)、重知輕能、重記輕思、重外部控制輕內(nèi)部轉(zhuǎn)化。而現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，所謂教學(xué)，
4、就是教師有效地合理地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地探索、獲取知識(shí)的過(guò)程，在探索獲取知識(shí)的過(guò)程中,同吋會(huì)形成能力，形成良好的思維品質(zhì)、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。如果沒(méi)有這樣的過(guò)程，就是知識(shí)的傳授也很難真正到位，真正落實(shí)。所以，我們?cè)谡n堂教學(xué)中提高教學(xué)效果，必須改進(jìn)教學(xué)方法。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以，一定要加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這是提高化學(xué)課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率“興趣是最好的老師”，是學(xué)生探求知識(shí)的原動(dòng)力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。所以在教學(xué)中教師要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)A）的興趣，使他們能釈極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從而提高課堂效率
5、。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗冇些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念吋，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，為此要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講化學(xué)的發(fā)展和形成，結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō)，元素符號(hào)的來(lái)歷和命名，談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，講化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和積極
6、性。四、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)效率美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。尊重和信任是人的一種高級(jí)心理需要。所以，對(duì)于正在成長(zhǎng)中的學(xué)生，教師首先要尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立完整的社會(huì)人來(lái)看待，特別是要尊重學(xué)生的自尊心，任何情況下都不要令學(xué)生的自尊心受到傷害，因?yàn)檫@是學(xué)生發(fā)展的重要內(nèi)驅(qū)力和精神支柱，是人自我意識(shí)的表現(xiàn)；蘇次是要信任每一個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有他自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，相信他們經(jīng)過(guò)努力都會(huì)取得成功的。教學(xué)實(shí)踐中，教師對(duì)學(xué)生的尊重、理解及客觀的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們采用適當(dāng)?shù)臍w因方式進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信
7、心，進(jìn)而大大提高他們學(xué)習(xí)的積極性，從而獲得持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。總之，化學(xué)課堂效率的提高要求教師與時(shí)俱進(jìn)改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，學(xué)4先進(jìn)的教學(xué)方法，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，并構(gòu)建良好的師生關(guān)系來(lái)優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，提高化學(xué)課堂效率，在提高化學(xué)課堂效率的策略上還奮待于我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)過(guò)程中不斷積累、研宄和探討。參考文獻(xiàn)［1］普琴初中化學(xué)課堂效率提升途徑［」］.課程教育研究，2012,30,162。［2］劉瑞瑞淺
