工作總結(jié)：大堰坡小學(xué)2009

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1、工作總結(jié)：大堰坡小學(xué)2009[工作總結(jié)：大堰坡小學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃]原文大堰坡小學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃大堰坡小學(xué)大堰坡小學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃一、指導(dǎo)思想堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實黨的教育方針，圍繞“一切為了孩子明天發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，實施素質(zhì)教育，以活動促養(yǎng)成，營造書香校園，加強家校聯(lián)合，構(gòu)建育人文化，提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦“人民滿意學(xué)?！薄ⅰ凹乃拗剖痉缎！?，工作總結(jié)：大堰坡小學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃。二、工作目標(biāo)1、以人為本，育人為先。進(jìn)一步培

2、育學(xué)校文化，樹立人才培養(yǎng)長遠(yuǎn)發(fā)展的大教育觀。有計劃投入，提升校園綠化、凈化、美化的品位；爭取資金，有計劃改善師生住房和教師辦公條件，將學(xué)校建設(shè)成為美麗校園、學(xué)習(xí)樂園、和諧家園。實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，努力實現(xiàn)教師30%以上市外學(xué)習(xí)計劃，50%以上區(qū)外學(xué)習(xí)計劃，80%校外學(xué)習(xí)計劃，努力提升教師隊伍整體素質(zhì)，為學(xué)校和個人的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，增添再生力量。2、管理立校，質(zhì)量強校。整合教育資源，提升教師素質(zhì)，培植學(xué)校精神，樹立我校形象。樹立質(zhì)量競爭憂患意識，完善教育教學(xué)評價激勵機制，力爭學(xué)年統(tǒng)考綜合位次進(jìn)入前三名，“六一”匯演再拿一等獎，綜合素質(zhì)競賽有新的突破

3、，特色項目家長學(xué)校、書香校園、寫字教育出成果，辦人民滿意的教育，樹立我校良好形象口碑。3、特色興校，大膽創(chuàng)新。堅守學(xué)校已成型的管理方法和經(jīng)驗，在已有的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新，深入挖潛，形成特色，營造學(xué)校文化，為師生的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。加強家校合作，努力創(chuàng)建“省級示范家長學(xué)?！?；營造書香校園，打造學(xué)習(xí)型校園；提升寫字教育質(zhì)量，提高學(xué)生書寫能力；推動傳統(tǒng)文化教育、校本培訓(xùn)等管理的創(chuàng)新和研究，全面推進(jìn)我校的“家長學(xué)校”、“書香校園”、“質(zhì)量強?！钡娜筇厣l(fā)展。4、服務(wù)育人，形成品牌。不斷探究農(nóng)村義務(wù)教育特點和需求，關(guān)注留守兒童教育，對留守學(xué)生和住宿生提供更溫馨的人性化服務(wù)。以長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光，努力改

4、善辦學(xué)條件，改善學(xué)生食宿環(huán)境，創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)化食堂，讓學(xué)生吃住舒心，家長放心；有計劃增添教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書儀器添置，為教學(xué)質(zhì)量提升奠定基礎(chǔ)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教職工的服務(wù)育人意識，努力提高學(xué)校的服務(wù)育人水平和質(zhì)量，打造“寄宿制示范學(xué)校”，爭創(chuàng)“人民滿意學(xué)?！薄猿帧邦A(yù)防為主，安全第一”的工作方針，繼續(xù)保持學(xué)校安全零事故，打造“平安和諧校園”。三、工作要點（一）努力打造一支高素質(zhì)的教職工隊伍；1、堅持思想引領(lǐng)。通過例會、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)交流、講座等多種方式，引導(dǎo)教職工關(guān)心國家世界大事、教育前沿信息，加強教育理論學(xué)習(xí)和探討參與，引導(dǎo)教職工樹立正確的價值觀、人生觀、事業(yè)觀，提升教職工對從事基礎(chǔ)教育的認(rèn)可度，幸福

5、感，讓教職工擁有一個良好心態(tài)投入到工作中去。2、堅持校本研討培訓(xùn)。學(xué)校培訓(xùn)以信息技術(shù)、課堂研討為重點，引導(dǎo)教師做學(xué)習(xí)型研究型教師，引導(dǎo)教師“看網(wǎng)”向“用網(wǎng)”轉(zhuǎn)變，“閱讀”向“寫作”轉(zhuǎn)變，建立教師寫博、建群激勵機制，讓讀書、寫作、反思成為教師工作學(xué)習(xí)的常態(tài)，讓教師在學(xué)習(xí)中學(xué)會勤奮、學(xué)會做人、學(xué)會尊重學(xué)生，學(xué)會實現(xiàn)自我價值，爭做有思想的教師。積極創(chuàng)造一切條件，將教師送出去，將經(jīng)驗和思想帶回來，拓展教師的視野，為教育教學(xué)增添活力。3、堅持科學(xué)的激勵機制。充分運用身邊的教育資源教育身邊的人，繼續(xù)推行“每周一星”、學(xué)期“校園十佳”

6、“質(zhì)課教師”、“三優(yōu)”評選活動。完善激勵機制，加大獎勵力度，推行多

7、勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配機制，形成積極向上的動力和合力。（二）推進(jìn)三項工程，彰顯我校特色；1、加強家校聯(lián)合，拓寬育人渠道。通過培訓(xùn)、宣傳、問卷等多種方式進(jìn)行溝通，采取以心換心的方式引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生家長關(guān)注孩子成長，關(guān)注孩子教育意識。召開第五期家長會，通過多維展示向家長匯報我校育人特色，工作計劃《工作總結(jié)：大堰坡小學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃》(..)。每月向?qū)W生家長致一封信和每學(xué)期問卷的形式對學(xué)生家長進(jìn)行培訓(xùn)與溝通，使家庭教育逐步形成系統(tǒng)化、經(jīng)?；⒖茖W(xué)化。2、構(gòu)建書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。閱讀可以讓師生遇到更多良師，接受更多更好的教育。加大教職工閱讀書籍

8、配備力度，堅持實施教師自購書、發(fā)表文章獎勵制度，鼓勵教師閱讀寫作，以實際行動潛移默化地影響學(xué)生。有計劃添置學(xué)生閱讀書籍，認(rèn)認(rèn)真真實施《大堰坡小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)實施方案》，扎扎實實開展好“晨誦、午讀、暮省”活動，做到有計劃、有內(nèi)容、有形式、有指導(dǎo)、有檢查、有實效，在低年級學(xué)生寢室開辟圖書角，充分發(fā)揮圖書室、圖書角的效益和作用，通過網(wǎng)絡(luò)手段多渠道交流讀書所獲，爭取加盟“新教育實驗”，申報課題研究，在引領(lǐng)師生閱讀上要有新的突破，幫助師生過一