高考生物二模試題（二）（含解析）

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1、2017年重點中學高考生物二模試卷（二）　一、單項選擇題（本題共6小題，每小題6分，共78分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意）1．下列有關生物的物質基礎和結構組成的敘述中，錯誤的是（　?。〢．C、H、O、N、P是質粒、核糖體、ATP、細胞膜共有的化學元素B．黑藻、念珠藻、顫藻的遺傳物質都是DNAC．用雙縮脲鑒定唾液淀粉酶可觀察到溶液呈紫色D．tRNA、抗體、限制酶、載體的作用都具有特異性2．加拿大一枝黃花具有超強的繁殖能力和極強的環(huán)境適應能力．如圖為某地5年內主要植物種類及數量變化曲線，下列敘述正確的是（　?。〢

2、．加拿大一枝黃花在此地將持續(xù)呈“J”型增長B．2002年巢菜種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型C．5年內群落進行次生演替且植物豐富度呈不斷增大趨勢D．5年內狗牙根的數量不斷減少與加拿大一枝黃花的競爭有關3．下列有關T細胞的說法，正確的是（　　）A．T細胞中直接合成、加工、運輸淋巴因子的細胞器都含有RNAB．T細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達C．HIV識別并結合T細胞表面受體體現了細胞間信息交流的功能D．AIDS患者易發(fā)惡性腫瘤的直接原因是HIV使T細胞原癌基因和抑癌基因突變4．下列關于實驗方法的闡述，正確的是（　?。〢

3、．用哺乳動物紅細胞制備細胞膜時用差速離心法B．研究細胞核的功能時通常采用去核、核移植等方法C．調查跳蝻的種群密度可以用取樣器取樣法D．艾弗里用放射性同位素示蹤法研究肺炎雙球菌的遺傳物質5．埃博拉病毒（EBV）的遺傳物質是一種單鏈RNA，EBV感染后可能導致人體患埃博拉出血熱（EBHF）．EBV與宿主細胞結合后，將核酸﹣蛋白質復合體釋放至細胞質，并啟動下圖途徑進行增殖，進而導致人體患?。铝型茢嘧顬楹侠淼氖牵ā　。〢．過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同B．過程②中需要的氨基酸與tRNA的種類、數量相同C．EBV增殖過程需細

4、胞提供四種脫氧核苷酸和ATPD．直接將EBV的﹣RNA注入人體細胞將引起EBHF6．灰體（B）對黃體（b）為顯性，將并聯黃體雌果蠅（XbXbY）與正?；殷w雄果蠅雜交，子代只產生了并聯黃體雌果蠅和灰體雄果蠅（XXX、YY胚胎致死）．下列敘述錯誤的是（　　）A．子代并聯黃體雌性果蠅不含XBB．子代雌雄比例為1：1C．子代中出現XbYY雄性個體的概率是D．雙親均可為子代雄性個體提供Y染色體　二、解答題（共4小題，滿分39分）7．（12分）將某植物置于密閉玻璃罩內，在25℃恒溫條件下，測定該植物對某氣體的吸收量或釋放量隨光照強度的變化，

5、實驗結果如圖所示．據圖回答下列問題：（1）實驗所測的氣體應為　?。?）b點時罩內該氣體量保持不變的情況下，其葉肉細胞中該氣體的產生量　　（大于/等于/小于）消耗量．（3）植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，若將溫度從25℃提高到30℃時，b點將　　移．（4）光照條件下若玻璃罩內低O2、高CO2時，細胞內的Rubisco酶催化C5與CO2反應，完成光合作用；當高O2、低CO2情況下，該酶卻催化C5與O2反應，經一系列變化后生成CO2，這種植物在光下吸收O2、產生CO2的現象稱為光呼吸．①在低氧高二氧化碳條件下，

6、Rubisco酶所催化反應的具體場所是　?。谠诒狈较募厩缋实闹形纾毎麅萇2/CO2值　?。ㄉ?降低），此時有利于　?。ü夂粑?光合作用）過程．8．（8分）冬季人體會發(fā)生一系列生理反應，以維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)．圖示為下丘腦和垂體示意圖，請回答下列問題：（1）當機體皮膚感受器接受寒冷刺激并產生神經沖動后，該神經沖動在反射弧上的傳導是　?。ㄌ睢皢巍被颉半p”）向的．神經沖動在神經元間的傳遞速率比在神經纖維上的傳導速率　?。ㄌ睢翱臁被颉奥保蚴恰　。?）寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，目的是　?。硪环矫?，甲狀腺激素分

7、泌增加，提高　　的速率，增加產熱．當甲狀腺激素增加到一定程度時，圖中的激素　?。ㄌ钭帜福┓置谑艿揭种疲?）激素a的靶器官是　?。?）寒冷時由于汗液分泌減少，導致　　下降，圖中的激素　　（填字母）分泌減少，尿量增加．9．（7分）如表為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，分析表格，回答下列問題：項目能量（kJ/m2?a）太陽輻射4969635生產者固定的太陽能30244呼吸消耗14290被分解和未利用13563植食動物同化量2391呼吸消耗1467被分解和未利用479肉食動物同化量445呼吸消耗270被分解和未利用175（1）生態(tài)系統(tǒng)的結

8、構包括　　、　?。魅朐撋鷳B(tài)系統(tǒng)的總能量是　　kJ/m2?a．（2）調查該生態(tài)系統(tǒng)中某肉食動物種群密度時，常用的調查方法是　?。?）第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是　　（小數點后保留一位）．（4）植食用動物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量，而肉