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1、啟揚國際語言教育中心產品標準化管理文件CPGL-JY1-3《劍橋少兒英語》教材使用基本要求一、《劍橋少兒英語》教材使用基本要求少兒英語教育要把重點放在少兒英語學習興趣的培養(yǎng)上，只有在興趣的基礎上，少兒能力等其他素質才能夠得以提高。因此，使用《劍橋少兒英語》教材對教師提出的基本要求是：1.要重視語言環(huán)境與英語學習的一致性。2.弱化“英語課”的概念，強化學習英語的無意識性。教師可根據(jù)不同時間，地點和環(huán)境，靈活地選擇教學內容，盡可能地把英語學習融入恰當?shù)沫h(huán)境和活動中。3．重視英語學習過程的情景遷移。情景遷移是指在某個情景中學會的話語，改換到其他情景中說4.要大量輸入英語語言
2、信息。教師要大量輸入英語語言信息，，在教學中經常采用擴充原則，即圍繞學習的重點內容，根據(jù)少兒的水平，進行相關詞和句型的適當擴展。5.注重情感因素，注重樹立少兒信心。6.要使英語教學成為促進少兒全面發(fā)展的教育活動二、《劍橋少兒英語》教材課堂教學的原則1．指令交代清楚。2.讓每個孩子參與到活動之中。3.合理組織教學。在教學過程中，教師應對每個環(huán)節(jié)有一定的時間控制。4.平等的座位擺放。座位設計的原則是要靈活，要讓教師在孩子們中間。三、《劍橋少兒英語》教材課堂教學主要環(huán)節(jié)1.熱身運動在教授新課之前，教師可以帶著孩子先做一些簡單的活動，可以唱首歌曲，可以做做體操，時間盡量控制在
3、五分鐘之內。2.簡單復習采用問答的形式對上節(jié)課的內容作個簡單的復習，注意反復的操練。3.講授新課教師要抓住少兒有效聽課的十幾分鐘，盡量把新的知識有效地傳遞給少兒。注意“總-分-總”啟揚國際語言教育中心產品標準化管理文件CPGL-JY1-3的程序，要讓少兒從整體上把握單詞和句型，其次就是分別的練習。游戲和活動的安排要緊緊圍繞著所學的新知識，用多種方法反復操練，使少兒對新知識熟悉，直到接受。1.總的復習教師要對所學的知識做個簡單、系統(tǒng)的復習。2.精彩結束精彩的結束很重要，教師要做個非常精彩的游戲，當然也是圍繞所學的內容，最好讓所有的孩子都參與的活動，讓大家開開心心地結束。
4、四、《劍橋少兒英語》教材教學技能和技巧1.英語游戲教學2.英語兒歌教學3.英語故事教學4.教學體態(tài)語的使用五、《劍橋少兒英語》教材使用的常用教學方法1.活動教學法2.情景教學法3.全身反應教學法（TotalPhysicalResponse---TPR）4.任務驅動教學法5.故事教學法6.游戲教學法以下收集了本中心部分教師的《劍橋少兒英語》（預備級）的一些教案，僅供參考，不當之處請教師指正。劍橋少兒預備級A教案備課日期_____年___月___日啟揚國際語言教育中心產品標準化管理文件CPGL-JY1-3教材內容Unit1課次1課型新授課教學目標知識目標1使學生通過學習本
5、單元能用英語跟同學、老師和父母等打招呼:Goodmorning,hi,hello,morning.2使學生初步接觸英語的語音、語調和節(jié)奏。3使學生能初步掌握本單元中出現(xiàn)的幾個單詞和短語:Goodmorning,hi,hello,morning,monkey,panda,cat,dog,TeddyBear.能力目標使學生能用所學的英語主動與同學、老師和父母等打招呼:Goodmorning,hi,hello,morning.情感目標使學生初步感受學習英語的快樂。教學方法TPR情境教學法教學重點1使學生通過學習本單元能用英語跟同學、老師和父母等打招呼。2使學生能初步掌握本單
6、元中出現(xiàn)的幾個單詞和短語:Goodmorning,hi,hello,morning,monkey,panda,cat,dog,TeddyBear.教學用具動物玩具或圖片（猴子、熊貓、小狗、小貓、玩具熊），錄音機、磁帶、獎勵的貼紙教學過程教師活動學生活動Step1Warm-up1用中文和學生交談：你們喜歡用英語做游戲嗎？喜歡唱英語歌曲嗎？2對學生提幾個要求，比如如何獎勵，上課需要帶什么東西等。3用中文和英語簡單介紹自己：Hello,I’mYummy.Nicetomeetyou.Ilike…….并在黑板上寫下句型：Hello,I’m….4給每個學生取英文名，鼓勵他們用這個
7、句型介紹自己。Step2Presentation1學習新單詞1）出示一個小玩具熊，說：Look,TeddyBear!2）鼓勵學生與它打招呼：SayhellotoTeddyBear.3）與學生打招呼：Hi,Mike.并鼓勵這個學生：SayhellotoTeddyBear.4）出示一個小猴子，說：Look,MonkeyMunchy.5）鼓勵學生與它打招呼：SayhellotoMonkeyMunchy.6）與學生打招呼：Hi,Sally.并鼓勵這個學生：SayhellotoMonkeyMunchy.用相似的方法學習另外幾個單詞：pandapandy,dog
