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《因為國培，我們相聚于此；因為國培，我們可以重新體驗做學.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、編者：王宏光因為國培，我們相聚于此；因為國培，我們可以重新體驗做學生的幸福。短短的假期就要過完了，各位老師一定有不少的收獲和感悟！希望老師們可以通過這次國培，在知識與技能都能有所提高，也祝愿各位老師假期愉快！遠程學習作業(yè)：1、學習時間，每門課程學習不少于4個小時，共9門；2、2篇教學設計或反思；3、完成我的作業(yè)；4、至少完成1個主題研修成果；5、至少8篇研修日志；6、發(fā)主題帖不少于20個?跟帖不少于30個；各位老師辛苦了！假期愉快！=考核項考核指標具體考核辦法成績課程學習學習時間設定每門課程的合
2、格學習時間4小時；若每門課程實際學習時間達到或超過4小時，則為合格；若每門課程實際學習時間少于4小時，則為不合格。整個培訓過程中，如果有一門課程未達到學時要求，被判定為不合格，則該項考核整體為不合格。合格或不合格教學設計與反思至少提交2篇“教學設計與反思”。未達到數(shù)量要求的評定為“不合格”；達到數(shù)量要求的評定為“合格”。合格或不合格我的作業(yè)任選3個作業(yè)提交，每個作業(yè)的評價分四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。“我的作業(yè)”總體評價：（1）3個作業(yè)中有1個“不合格”，或作業(yè)數(shù)量少于3個的該項成績評定
3、為“不合格”；（2）3個作業(yè)中有2個以上“優(yōu)秀”，該項成績評定為“優(yōu)秀”。（3）3個作業(yè)中有2個以上“良好”，該項成績評定為“良好”。其他情況均為“合格”。優(yōu)秀、良好、合格或不合格網(wǎng)上研修活動主題研修成果評價分四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。至少提交1篇“主題研修成果”。優(yōu)秀、良好、合格或不合格研修日志至少提交8篇“研修日志”。未達到數(shù)量要求的評定為“不合格”；達到數(shù)量要求的評定為“合格”。合格或不合格論壇交流研討同時滿足以下兩條標準為合格：1．在論壇中發(fā)布主題帖子不少于20個；2．在論壇中
4、回復評論他人帖子不少于30個；合格或不合格=研修的體會發(fā)布者：董書娟發(fā)布時間：8/12/2010AM10:16:56???1、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。???2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我要多學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在學習中感悟，提高思維
5、能力。??3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，并作好讀書筆記，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。??4、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。????5、用先進的教育理論指導自己的教學工作，根據(jù)我班的實際情況，在教學中適時調整教學方法，靈活運用跟進策略，使得課堂在動
6、態(tài)生成中充滿生機，學生在課堂教學中體驗了知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高。笑臉（教育敘事）發(fā)布者：靳章軍發(fā)布時間：13/12/2010PM7:31:54?????教育改變學生的某些習慣，必須了解學生的心理和性格.而要了解學生就要做學生的朋友，從學生的興趣和愛好入手。????我在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教學，近幾年好生源都被縣里的中學選拔去了，留下的都是不愛學習的學生，可想而知，他們一定是群寶貝兒，平時愛說愛笑，玩起來個個精神抖擻，做游戲能翻出n個花樣來，可學習起來卻是垂頭喪氣
7、，有氣無力。為了吸引他們，每節(jié)課我都要想一些生活的實例加入教學，一是告訴他們數(shù)學是解決生活問題的鑰匙。二是盡量使得數(shù)學變得形象生動.三是可以利用實際問題編一些游戲以發(fā)揮他們愛玩的天性。經(jīng)過一段的努力，大部分同學認識到學習的重要性開始關注數(shù)學?？砂嗬镉袀€小女孩依然我行我素，經(jīng)常不交作業(yè)。于是我開始觀察她，同其他的不愛學習的孩子不同，這是一個安靜的女孩兒，不愛說話，不愛笑，也不愛做游戲。上課時安靜的坐在自己的座位上，低著頭，不斷的用筆在練習本上寫寫畫畫.一開始我以為她是在學習和驗算，后來我在上課時有
8、意的從她身邊走了幾次才發(fā)現(xiàn)她是在畫漫畫。下課了她依然是自己坐在那里畫畫，很少出去玩，如果有別的同學打擾到她，她就會發(fā)怒，和人吵架。我覺得這里面有問題，于是在上完課后就經(jīng)常試著和她談話，一開始她沒什么反應，只是機械的回答我的問題。后來我夸她的畫做的漂亮，形象，還指點她如何畫畫,慢慢的她的話多起來了.通過了解我知道了一些她的情況，她的父母都在外地打工，是爺爺奶奶在帶著她，平時爺爺奶奶都很寵著她，買什么東西也都隨她的心意，她的畫筆畫紙都是爺爺奶奶給她買的，可就是不讓她出去玩兒，覺得她是女孩兒，一是怕她
