資源描述:
《xx屆高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案--專(zhuān)題十四 強(qiáng)調(diào)句、省略句、插入語(yǔ)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。XX屆高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案--專(zhuān)題十四強(qiáng)調(diào)句、省略句、插入語(yǔ) XX屆高考二輪復(fù)習(xí)英語(yǔ)教案--專(zhuān)題十四強(qiáng)調(diào)句、省略句、插入語(yǔ) 【專(zhuān)題要點(diǎn)】強(qiáng)調(diào)句、省略句、插入語(yǔ)要點(diǎn)概覽:1.強(qiáng)調(diào)句型“Itis/was----that----”的用法。強(qiáng)調(diào)句型的特殊疑問(wèn)句;2.it強(qiáng)調(diào)句型與定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句的區(qū)別;3.動(dòng)詞不定式的省略;4.狀語(yǔ)從句中的省略,“連詞+分詞”的省略現(xiàn)象;5.常用插入語(yǔ):bytheway順便說(shuō),順便問(wèn)一下;sofar到目前為止;ands
2、oon等等;onthecontrary相反;nowonder不足為奇;asamatteroffact事實(shí)上;comealong快點(diǎn),來(lái)吧;inotherwords換句話(huà)說(shuō);asusual如同以往;asaresult因此,結(jié)果。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí),我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?! 究季V要求】按照考綱要求,考生應(yīng)能夠恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語(yǔ)和強(qiáng)調(diào)
3、句式對(duì)表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào),近幾年的高考試題主要考查考生對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞的強(qiáng)調(diào)的理解和強(qiáng)調(diào)句型的靈活使用,考查復(fù)合句中的強(qiáng)調(diào)句式;按照考試大綱的要求,考生應(yīng)掌握英語(yǔ)省略的一些基本原則,在行文中正確地使用省略;而近幾年的高考試題主要考查定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、簡(jiǎn)單句中和交際語(yǔ)境中的省略;按照考綱要求依據(jù)不同語(yǔ)境能正確使用插入語(yǔ),分析近幾年的高考題多以考查短語(yǔ)的形式,在交際用語(yǔ)中或句中進(jìn)行辨析?! 窘谭ㄖ敢孔屑?xì)研究近年高考題,我們不難發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)句、省略句、插入語(yǔ)倍受出題者的青睞。在近五年的高考試卷中強(qiáng)調(diào)句、省略句已經(jīng)成為高考熱點(diǎn)。命題者加大了對(duì)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜
4、程度和知識(shí)面的考查,同時(shí)注重考查知識(shí)之間的交叉和語(yǔ)法知識(shí)的力度。這就要求教師在平時(shí)引導(dǎo)考生在復(fù)習(xí)和備考中注意總結(jié),全面把握,深入研究?! 【唧w說(shuō)把握強(qiáng)調(diào)句以下四大考點(diǎn): (1)考查強(qiáng)調(diào)句式的基本結(jié)構(gòu) ?。?)考查含有“not…until…”句型的強(qiáng)調(diào)句式 ?。?)考查強(qiáng)調(diào)句式的疑問(wèn)句 ?。?)考查強(qiáng)調(diào)句式的正確判斷 省略是高考英語(yǔ)考試大綱要求掌握的的語(yǔ)法項(xiàng)目之一,雖然不是每年必考項(xiàng)目,但不少省份有所涉及省略這一語(yǔ)法項(xiàng)目。從命題的趨勢(shì)來(lái)看,更側(cè)重考查省略在交際中的功能,考查語(yǔ)法知識(shí)間的交叉使用。因此教師在引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)備考中要注意以下幾個(gè)方面: .狀
5、語(yǔ)從句中的省略。當(dāng)狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)和主句的主語(yǔ)一致,或從句的主語(yǔ)是it,且有系動(dòng)詞be的任何形式時(shí),可以省略狀語(yǔ)從句的主語(yǔ)和系動(dòng)詞be。常見(jiàn)的連詞有:as,if,asif,once,though,whether,when,while,unless等等。 2.團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí),我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái),學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng),而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?! ∮嘘P(guān)to的省略?! 。?
6、)在can’tbut,can’tnothelpbut,cannotchoosebut之后的動(dòng)詞不定式一般不帶to,but之前有實(shí)義動(dòng)詞do的某種形式do,does,did,done時(shí),也不帶to; (2)當(dāng)主語(yǔ)或修飾主語(yǔ)的定語(yǔ)從句中有動(dòng)詞do的某種形式時(shí),用作表語(yǔ)的不定式可以省略。如:AllIdidis(to)givehimalesson. ?。?)由why,whynot引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句,后跟省略to的動(dòng)詞不定式。 ?。?)have,make,see,hear,notice,observe等后接不帶to的動(dòng)詞不定式; ?。?)為避免句子重復(fù),承前省略
7、動(dòng)詞原形,而保留不定式符號(hào)to,但是有助動(dòng)詞be或have時(shí),則要保留be或have。 3.在if引導(dǎo)的虛擬條件句中 在if引導(dǎo)的虛擬條件句中含有had,were,should時(shí),可以把had,were,should放在句首且省略if?! ?.在限制性定語(yǔ)從句中的省略 在限制性定語(yǔ)從句中作賓語(yǔ)的關(guān)系代詞that、which、whom可以省略;在以thesame...as和such...as引導(dǎo)的定語(yǔ)從句中,可以省略與主句相同的部分;theway后面的定語(yǔ)從句中,可以省略that或inwhich。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之
8、時(shí),我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月,共成長(zhǎng),師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各