永泰縣第一中學(xué)整改方案.doc

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1、永泰縣第一中學(xué)整改方案（永泰縣第一中學(xué)，2016年5月12日）一、創(chuàng)設(shè)平臺，打造高素質(zhì)教師隊伍（一）推進(jìn)名師培養(yǎng)工程完善《永泰一中教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《教師年度考核量化方案》等一系列制度，優(yōu)化教師培養(yǎng)計劃，每年投入人均不少于1000元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于提升教師適應(yīng)新課程要求的能力，讓每一位教師都有明晰的專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃（目標(biāo)、途徑、時限）。學(xué)校成立名師培養(yǎng)工程推進(jìn)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)教師由“要我發(fā)展”向“我要發(fā)展”的思維轉(zhuǎn)變。責(zé)任人：校長張厚林、辦公室主任蔡群整改時限：2016年10月啟動，長期堅持（二）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)請求上級主管部門考核、任命部分優(yōu)秀青年教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)

2、導(dǎo)班子，實現(xiàn)管理隊伍的專業(yè)化、年輕化；請求縣政府召集教育局、公務(wù)員局、編辦等部門進(jìn)一步協(xié)調(diào)，盡快啟動永泰一中新一輪教師評聘，確保具有中級、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)且在聘的教師高于教師總數(shù)的65%、高級教師高于教師總數(shù)的25%。責(zé)任人：校長張厚林、整改時限：2016年10月（三）創(chuàng)新教師激勵措施鼓勵和支持在職教師攻讀研究生學(xué)歷，切實提高研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位教師比例；進(jìn)一步完善績效考核制度，依托校外獎教基金，表彰優(yōu)秀、獎勵先進(jìn)；積極選派各學(xué)科年輕教師參加各級各類骨干教師培訓(xùn)活動，學(xué)校給予培訓(xùn)時間、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等方面支持，力爭在3至5年內(nèi)擁有特級教師2名、省級學(xué)科帶頭人4名、省級名優(yōu)骨干教師6名、市級學(xué)

3、科帶頭人10人、市級名優(yōu)骨干教師10人；鼓勵教師參加各級說課、解題析題、片段教學(xué)、觀課評課、課件制作、教學(xué)設(shè)計、同課異構(gòu)賽課、同人同題磨課等教學(xué)技能競賽，力爭每年都有一定數(shù)量教師在國家、省、市級獲獎。責(zé)任人：校長張厚林、教務(wù)處主任張晉輝整改時限：長期堅持（四）推進(jìn)青年教師發(fā)展請求縣政府支持，積極爭取在永泰一中設(shè)立3～4個縣級名師工作室，做好名師工作室領(lǐng)銜教師及團(tuán)隊成員的遴選工作；完善培育青年教師的“青藍(lán)工程”，落實一對一的“以老帶新”制度，啟動“教壇新秀”評選，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教師梯隊。責(zé)任人：校長張厚林、教務(wù)處主任張晉輝整改時限：2016年10月二、課題引領(lǐng)，推動教科研深層發(fā)展（一

4、）健全和完善教科研制度成立永泰一中教育科研工作推進(jìn)小組，修訂和完善適合校情的校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究等教科研工作管理制度和激勵機(jī)制，每學(xué)期定期召開3次以上教科研專題工作會議，開展教科研實踐活動及總結(jié)工作。責(zé)任人：副校長蔡躍陽、教研室主任張建斌整改時限：2016年10月啟動，長期堅持（二）推進(jìn)教師全員參與教科研力爭每年申報立項省級以上科研課題不少于1項、市級科研課題不少于3項，廣泛動員全體教師自主或聯(lián)合申報縣、校級課題，構(gòu)建國家、省、市、縣、?！拔寮壱惑w”的課題研究體系，形成多層次、可持續(xù)、有導(dǎo)向的教育實踐的課題群落。課題研究立足教學(xué)實踐中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以行動研究為主，以特級教師

5、、名優(yōu)骨干教師為示范引領(lǐng)，教師間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，人人參與、人人出成果。每學(xué)年，學(xué)校教研室將教師參與課題研究和論文發(fā)表情況納入優(yōu)秀教研組、年級集備組的評比以及教師年度考核內(nèi)容。組織教師參加各級教科研成果評選活動，要求每位教師每學(xué)年必須有一篇教學(xué)研究成果論文。教研室在學(xué)校每學(xué)年論文匯編中遴選優(yōu)秀論文薦稿，保證每年都有20篇以上的教育教學(xué)論文刊發(fā)于CN刊物，力爭取得“量”的突破和“質(zhì)”的提升。責(zé)任人：副校長蔡躍陽、教研室主任張建斌整改時限：2016年10月，長期堅持（三）增強(qiáng)校本教研培訓(xùn)作用圍繞校本教研，開展形式多樣的教研活動。堅持“研訓(xùn)一體”原則和“專家引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助”策略，

6、基于校本和特色創(chuàng)建開展課題研究，在專家引領(lǐng)、課題研究、校外培訓(xùn)、骨干培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)資源共享、校本教研活動基礎(chǔ)上，開拓校本培訓(xùn)渠道。配合省廳、市局做好每年的“送培下鄉(xiāng)”“教學(xué)視導(dǎo)”活動，積極參與每年4次的八（市）縣一中教學(xué)研討會和8次的縣域教研片研討活動。每年分別向市、縣教研主管部門申請舉辦1次以上市級教學(xué)開放活動、2次以上的縣級教學(xué)開放活動，鼓勵全體教師通過開設(shè)專題講座、聽課評課、課題研究等活動，擴(kuò)大交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要求集備組教師集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，學(xué)會實踐反思、協(xié)同合作、優(yōu)勢互補(bǔ)，在分析與對比教學(xué)設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)的異同中，完善自我，建立并充實學(xué)校教育教學(xué)資源庫，要求每位教

7、師每學(xué)期提交一份優(yōu)秀課例，真正做到研以致用。責(zé)任人：副校長蔡躍陽、教務(wù)處主任張晉輝整改時限：長期堅持三、注重課堂，精心培育高層次人才（一）立足課堂教學(xué)以課堂為中心，認(rèn)真執(zhí)行“行政值日推門聽課”等教學(xué)常規(guī)管理制度，結(jié)合市、縣教學(xué)開放周，開展每學(xué)期1次的崗位大練兵活動，注重激發(fā)學(xué)生探索知識、追求真理的內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑和批判性思維能力，側(cè)重學(xué)生自主“生成”知識，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，向課堂45分鐘要效益。（二）落實常規(guī)管理以加強(qiáng)教