繪制曲線圖形教學(xué)設(shè)計(jì)

《繪制曲線圖形教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人信息姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者焦振洲北京市昌平區(qū)馬池口中心小學(xué)手機(jī)：13520581687教學(xué)基本信息課題繪制曲線圖形學(xué)科信息技術(shù)學(xué)段小學(xué)年級(jí)三年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域教材書名：義務(wù)教育教科書信息技術(shù)出版社：北京出版社出版日期：2013年6月1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中指出：注重學(xué)思結(jié)合。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境。畫圖是一款簡(jiǎn)單、常見的圖形軟件，是Windows系統(tǒng)自帶的軟件。非常適合學(xué)生入門級(jí)的學(xué)習(xí)

2、，通過學(xué)習(xí)畫圖，學(xué)生可以初步了解應(yīng)用程序的基礎(chǔ)操作和基本功能，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。本課教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)有：一是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，通過討論、交流等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二是學(xué)習(xí)需求理論，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.教學(xué)背景分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：這部分內(nèi)容是《義務(wù)教育教科書信息技術(shù)》第一冊(cè)，第21課的內(nèi)容《繪制曲線圖形》：使用Windows7畫圖軟件，使用“曲線工具”進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。1、學(xué)習(xí)三種曲線的畫法：2、掌握曲線工具的使用方法：一畫直線，二下調(diào)整。對(duì)于本課支撐的學(xué)

3、生技能：繪制直線、選中工具、復(fù)制粘貼、變形工具、顏色設(shè)置、撤銷、保存作品、打開作品。本節(jié)課可以培養(yǎng)的能力：①對(duì)已有作品的分析能力；②創(chuàng)造能力。學(xué)生情況分析：在前面學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖軟件的打開與關(guān)閉，并能用簡(jiǎn)單圖形工具進(jìn)行繪畫；知道撤銷、復(fù)制粘貼等常用功能。教學(xué)方式：案例分析法，自主探究法教學(xué)手段：引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，通過探究、合作，發(fā)散思維等形式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用技術(shù)。技術(shù)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)材料、教學(xué)課件3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))知識(shí)與技能：1.掌握曲線工具的使用方法“一畫直線，二下調(diào)整”，直線決定曲線大方向，調(diào)整決定曲線形狀。2.能夠獨(dú)立繪制單彎曲線、雙彎曲線、封閉

4、曲線。3.能夠用曲線工具進(jìn)行創(chuàng)作，繪制自己想畫的圖形，理解繪畫時(shí)要分清層次、由遠(yuǎn)及近、逐層繪制。過程與方法：通過分析作品、學(xué)習(xí)技能、自主創(chuàng)作的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析作品、應(yīng)用已有知識(shí)的意識(shí)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的能力。重點(diǎn)：繪制單彎曲線、雙彎曲線難點(diǎn)：①理解封閉曲線；②使用曲線工具進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)流程示意(可選項(xiàng))分組：4-5人認(rèn)識(shí)曲線工具：位置、用法，小組嘗試使用曲線工具（探究畫法）小組評(píng)價(jià)：畫出的曲線形狀類型最多新授“雙彎”和“單彎”曲線畫法個(gè)人嘗試畫“雙彎”曲線，豎著的。小組評(píng)價(jià)：小組每人都要能夠畫出“雙

5、彎”小組討論繪畫“在現(xiàn)有作品基礎(chǔ)上，添加3筆，變成新的圖畫”。小組評(píng)價(jià)：發(fā)散思維訓(xùn)練，效果點(diǎn)評(píng)在現(xiàn)有作品上，添加一條“單彎”曲線，使自己作品更加豐富小組評(píng)價(jià)：查看學(xué)生單彎曲線是否掌握。并進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握封閉曲線畫法。小組討論：“封閉”曲線能畫什么？學(xué)生獨(dú)立完成：在你現(xiàn)在的作品上添加上“封閉”曲線，在合適的位置。學(xué)生完善作品，著色展示作品，保存上交小組評(píng)價(jià)：發(fā)散思維訓(xùn)練作品中都要有“封閉”曲線。小組評(píng)價(jià)：畫面清晰、色彩和諧美觀，獲得其他組認(rèn)同。4.教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)直線工具的位置，引出曲線工具，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容《繪制曲線圖形》。【設(shè)計(jì)意

6、圖：復(fù)習(xí)直線工具，讓學(xué)生體會(huì)下組評(píng)價(jià)】二.認(rèn)識(shí)曲線工具1、問題：知道什么是曲線嗎？播放教學(xué)課件，幫助學(xué)生聯(lián)想，回憶起生活中的權(quán)限。直線規(guī)矩，曲線靈動(dòng)。曲線在生活中非常常見，并且給人以美的享受。欣賞生活中的曲線?！驹O(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)】2、嘗試探究曲線工具的使用方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)“單彎曲線”和“雙彎”曲線的畫法建立感性認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：以小組為單位，可以討論、可以嘗試，試著使用一下曲線工具，比一比，哪組畫出來的曲線種類最多?！驹O(shè)計(jì)意圖：初步認(rèn)識(shí)曲線工具，通過討論、試一試的方法，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)曲線工具】三．學(xué)習(xí)曲線工具【教學(xué)環(huán)節(jié)目的：展示各種探究結(jié)果，系統(tǒng)學(xué)習(xí)曲線工

7、具，教師根據(jù)小組表現(xiàn)，進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?、從每個(gè)小組所有成員繪制的作品中，找到不同類型的曲線：“單彎”、“雙彎”、“封閉”。在上一個(gè)“嘗試探究”環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過自己的嘗試，無意識(shí)的繪制出了大量曲線，教師幫助學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中，把“曲線工具”能夠畫出的“曲線類型”梳理出來，確定本節(jié)課具體學(xué)習(xí)內(nèi)容。預(yù)設(shè)：①封閉曲線被無意中畫出，具體怎么畫出來的不清楚；②“單彎曲線”和“雙彎曲線”畫出最多，有初步的認(rèn)識(shí)；2、利用“微課”和“教師課件”，在學(xué)生對(duì)于“曲線工具”有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，具體講解“雙彎曲線”和“單彎曲線”的“一條直線，兩次調(diào)整”的繪制方法。【設(shè)計(jì)意圖：通過自主探究初步

8、感知曲線畫