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1、國立高雄大學 孫美蓮運動安全教育1運動傷害發(fā)生原因外在因素：場地、體育設施、安全使用性、環(huán)境氣候；學生個人因素：先天性疾患、身體不適、缺乏危機意識、欠缺安全教育、運動態(tài)度與習慣、模仿動作、運動技巧不熟練、不當?shù)厥褂闷鞑呐c設備；運動特性；指導因素：未能及時察覺學生之異常狀況、活動規(guī)劃與指導、未建置或不熟悉傷害事故通報流程與緊急應變計畫。2運動傷害發(fā)生原因參與者欠缺危機意識欠缺安全知識不當?shù)膽B(tài)度和習慣不安全的行為不熟練的技術管理者場地設施、器材設計與維護疏失危機意識不足、疏忽未擬訂風險管理計畫／緊急處理與通報系統(tǒng)緊急處理能力不足3運動安全管理
2、之風險人潛在健康危險因子、身心狀況事上課／訓練／競賽時課堂／課餘地哪裡適合物器材設備／天候4教練於運動安全的責任負有防止因器材設備、體育活動而危害學生之安全監(jiān)督責任。適當?shù)恼n程內容、訓練計畫適當?shù)闹笇?、危險動作之警告提供安全的活動環(huán)境、設備提供充分且適當?shù)难b備（護具）確保學生的健康（足以參與該運動項目）辨別對學生健康具有威脅性的情況，並適時終止該情況。給予適當急救措施5教練的義務與責任6教師教練教／導管理第一線急救者教練於運動安全的責任過失應注意，且可注意，而未注意預見其可能發(fā)生，但確信其不發(fā)生疏於善盡指導與監(jiān)督疏於了解潛在危險因子疏於檢
3、視環(huán)境設備的可使用狀況疏於發(fā)現(xiàn)、提醒不適參與劇烈運動者未能給予及時且適當?shù)募本却胧┦毿姓?、刑事責、民事?運動安全風險控管流程評估與管理評估與追蹤通報與處理8政策面物質環(huán)境面社會環(huán)境面資訊取得分工合作技術能力風險迴避風險降低傷害降低風險評估與管理9保障辦法擬訂體育設備管理與維護辦法。擬訂運動意外傷害處理程序／傷害事件緊急通報系統(tǒng)（流程）擬訂校園運動安全教育實施辦法保護做法明顯的安全注意事項及使用須知、校園傷害事故通報流程與相關單位連絡電話定期實施體育設備檢查、保養(yǎng)、維護規(guī)劃校園內之傷害事故緊急後送動線，並定期檢視該動線是否暢通、無阻保
4、持警戒上課前進行學生健康狀況調查定期參加運動安全教育、運動傷害防護、急救訓練等相關研習課程取得急救技能相關證照，並定期參加急救技術複習黃金時間危急與非危急，如何區(qū)辨？由誰急救？由誰通報？通報誰？通報內容？急救器材何處可取得？救護車如何能迅速進入事故現(xiàn)場？校安中心電話？衛(wèi)保組電話？後送動線？還有需要其他相關支援？10急救作為解除生命威脅、挽救生命維持生命跡象意識／呼吸／循環(huán)／體溫／血壓／臉色／瞳孔控制環(huán)境現(xiàn)場秩序的維持使傷者及早獲得照護快速啟動EMS緊急後送路線避免傷勢惡化適當處理與恢復姿勢應懷疑有頸椎傷害的狀況明顯的頭部或脊椎外傷傷者主述
5、脖子痛、脊椎痛或四肢麻／無力任何高處之墜落或跌倒任何加速／減速機轉的受傷（交通事故…）鎖骨以上傷口意識不清的創(chuàng)傷傷者跳水事件事故造成頭盔破裂者其他可能造成頸部受傷者應懷疑有頸椎傷害的狀況明顯的頭部或脊椎外傷傷者主述脖子痛、脊椎痛或四肢麻／無力任何高處之墜落或跌倒任何加速／減速機轉的受傷（交通事故…）鎖骨以上傷口意識不清的創(chuàng)傷傷者跳水事件事故造成頭盔破裂者其他可能造成頸部受傷者輕重緩急的判斷意識、呼吸、脈搏沒有意識。呼吸速率每分鐘小於10次，或大於29次。脈搏次數(shù)每分鐘小於50次，或大於120次。血壓、體溫、臉色、微血管填充能力微血管充血時
6、間大於2秒鐘神經功能（感覺與動作）肢體變形紅腫熱痛1415休息時採取適當姿勢頭墊高？腳抬高？復甦姿勢？急性傷害PRICE處理16保護受傷的部位讓傷處休息冰敷15~20分鐘用墊子及彈繃壓迫抬到高於心臟
