《認識鐘表--整時》第15周集備教學(xué)設(shè)計

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1、學(xué)生會成立以來,學(xué)生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?!墩J識鐘表--整時》第15周集備教學(xué)設(shè)計  認識鐘表----整時  教學(xué)內(nèi)容:認識鐘表  教學(xué)目標:  、結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘面,學(xué)會看整時。  2、建立時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,用所學(xué)的知識,合理安排自己的時間,做時間的主人?! 〗虒W(xué)重點:正確讀寫鐘表上的整時。  教學(xué)難點:正確、迅速說出鐘面時間?! 〗叹邷蕚洌弘娔X一套,每個學(xué)生自備鬧鐘一個

2、,小燈籠12個,制作鐘表的工具和材料6套。  教學(xué)過程:  一、導(dǎo)入:  師:同學(xué)們想不想知道光明小學(xué)的同學(xué)們一天的學(xué)習(xí)生活情況?那我們就一起去看看吧!  問:你的一天是怎樣度過的?誰愿意說給大家聽?你是怎么知道的?團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來,學(xué)生會搞了一系列的活動,而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?! 煟赫f起鐘表,從古至

3、今,從國內(nèi)到國外,不知道有多少精致美觀、造型獨特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品,好不好?  二、主動探索  、制作鐘表  欣賞完了這么多美麗的鐘表,你想對大家說點什么?  在平時,你們也見過許多鐘表,現(xiàn)在,就請你們閉上你們的眼睛,靜靜地想一想:鐘面上都有些什么?  在每個小組的桌上,有一些制作鐘表的工具和材料,你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎?  要求:先小組合作進行制作,做完后,同組的同學(xué)認真觀察鐘面,看一看,鐘面上都有些什么,并相互說一說。  有哪個同學(xué)愿意代表你們組給大家說說?! 〗處煾鶕?jù)的

4、回答進行板書:  數(shù)字:1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12  針:分針  時針 ?。喊涯銈冎谱骱玫溺娒媾e起來給大家看一看,再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針?! ?、認識鐘表  電腦出示一個鐘面時刻:2時  問:有誰認識這個時刻?你是怎么認識的?請把你的方法說給大家聽。團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來,學(xué)生會搞了一系列的活動,而且都

5、取得了較好的成績。通過各部的相互努力,我們獲得了不少經(jīng)驗?! ≡匐娔X出示四個鐘表,請每個小朋友先認一認,再同桌互相說一說,你是怎么認的?最后指名起來認一認,說一說?! ∠筮@樣的時刻還有一種更簡單的寫法,有誰見過?指名學(xué)生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫?  3、每個小組在你們制作的鐘面上撥一個整點時刻,先撥好就先貼在黑板上?! ∪?、游戲鞏固:  、教師說時刻,學(xué)生撥  2、同桌互撥,互認  3、師:國慶節(jié)快到了,我們學(xué)校的燈籠還沒有掛好,想請你們幫忙掛,你們愿意嗎?請把你的燈籠掛到應(yīng)該掛的地方?

6、  師:你為什么把這個掛在這個地方?  國慶節(jié)那天的這個時刻,你最想做什么?  這么多的時刻中,你最喜歡哪個時刻?為什么?  四:設(shè)計請每個小朋友做一個小小鐘表設(shè)計師,設(shè)計一個自己最得意的鐘表作品。    團結(jié)創(chuàng)新,盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時,我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月,共成長,師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。

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