中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透

中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透

ID:27361402

大?。?4.62 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2018-12-02

中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透_第1頁(yè)
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透_第2頁(yè)
中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透_第3頁(yè)
資源描述:

《中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透李淑芹平度市職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校266700摘要:中職數(shù)學(xué)作為一門(mén)工具課,是中職學(xué)生最為薄弱的科目之一。因此,數(shù)學(xué)教師要結(jié)合學(xué)科及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)及時(shí)、恰當(dāng)、有目的地滲透德育教育,使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中受教師感染,潛移默化,養(yǎng)成良好的準(zhǔn)職業(yè)人素養(yǎng),使教學(xué)為學(xué)生就業(yè)服務(wù)落到實(shí)處。關(guān)鍵詞:中職數(shù)學(xué)教學(xué)德育教育中職生在很多人看來(lái),不僅學(xué)習(xí)差,思想品德更差。因此,在中等職業(yè)學(xué)校德育教育的重要性己經(jīng)是毋庸置疑??稍诖蠖鄶?shù)人的觀(guān)念里,德育教育應(yīng)該是班主任的事情,是班主任的工作范疇,一般都是班主任通過(guò)班會(huì)或者德育教師在德育課上來(lái)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。

2、然而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀(guān)念都發(fā)生了急劇的變化,這些心理變化決定了他們對(duì)傳統(tǒng)的說(shuō)教頗為反感。因此,尋求一種新的符合中職生心理特點(diǎn)的德育教育方法迫在眉睫。這就迫切需要其他任課教師都要在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育,班級(jí)的所有教師齊抓井管,形成合力,真正做到“班級(jí)的德育教育,所有老師都有責(zé)任”。作為一名中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師兼班主任,下面就我在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何進(jìn)行德育教育,談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ阂弧⒂媒處煹难詡魃斫虂?lái)影響和教育學(xué)生在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我不會(huì)輕言放棄任何一個(gè)后進(jìn)生,我的理念是要從最后一個(gè)抓起。我在第一節(jié)課上就告訴我的

3、學(xué)生:“我們是一個(gè)整體,要共同進(jìn)退?!辈⑶以谄綍r(shí)的教學(xué)中也在努力踐行著自己的教學(xué)理念。長(zhǎng)此以往,學(xué)生看在眼里,記在心上,也養(yǎng)成了互幫互助的良好品行,從而整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。“身教”重于“言教”,教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮自身的人格魅力,如教師的語(yǔ)言表達(dá)、教師的儀表以及平時(shí)的一些微不足道的小事都無(wú)形中給學(xué)生以美的感受,從而陶冶學(xué)生的情操,使智育、德育巧妙結(jié)合、相得益彰,對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生很好的影響,從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。二、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中貫穿德育教育1.在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生自信心。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德

4、育的主要任務(wù)之一,而中職的數(shù)學(xué)教材中有很多這方面的素材,可結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,介紹我國(guó)數(shù)學(xué)史的發(fā)展和我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出成就,從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的自信心、自豪感和愛(ài)國(guó)熱情??捎脭?shù)學(xué)史實(shí)、數(shù)學(xué)家的事跡激勵(lì)學(xué)生,促其積極向上,形成良好的品德素質(zhì)。例如,在給學(xué)生講授二項(xiàng)式時(shí),我國(guó)南宋時(shí)期數(shù)學(xué)家楊輝在1261年所著的《詳解九章算法》中就己經(jīng)記載了著名的“賈憲”三角(也稱(chēng)楊輝三角),這是世界上最早給出展開(kāi)式中各項(xiàng)系數(shù)的排列,它比歐洲最早發(fā)現(xiàn)這個(gè)表的法國(guó)數(shù)學(xué)家帕斯卡要早四百多年。2.在創(chuàng)設(shè)情境中滲透德育。數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)AI情境,不僅能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

5、活躍課堂氣氛,更有助于德育的滲透。比如在圓的授課中,告訴大家:圓是平面圖形中完美的圖形,它代表著一種當(dāng)今社會(huì)之中人人必備的精神一一集體主義精神。這是因?yàn)閳A本身就是把無(wú)數(shù)零散的點(diǎn),有秩序地、對(duì)稱(chēng)地、和諧地、按統(tǒng)一的規(guī)律排列而成的封閉圖形,就像我們提倡的和諧社會(huì),在這個(gè)社會(huì)中每個(gè)成員都有自己的位置和作用,同時(shí)也遵循著集體的紀(jì)律。3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的理性精神。誠(chéng)實(shí)求是、有理有據(jù)是數(shù)學(xué)理性精神的本質(zhì)特征,數(shù)學(xué)語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性與精確性使得數(shù)學(xué)中的結(jié)論沒(méi)奮模棱兩可的,對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),一定要嚴(yán)謹(jǐn)。在授課過(guò)程中可與專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系,如對(duì)于服裝專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,

6、如果在打板過(guò)程中因?yàn)樽约旱氖д`,工人師傅按錯(cuò)誤的圖形進(jìn)行裁剪,有可能給廠(chǎng)方帶來(lái)不可估量的損失;而對(duì)于建筑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,要是不小心看錯(cuò)圖紙,那么帶來(lái)的損失也是不可估量的??傊?,作為教師要給他們建立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的數(shù)學(xué)理念和生活態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、創(chuàng)造性、深刻性、嚴(yán)謹(jǐn)性。1.在教學(xué)中與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系,做到基礎(chǔ)課服務(wù)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)。數(shù)學(xué)課作為中職的一門(mén)基礎(chǔ)課程,已經(jīng)不像普高數(shù)學(xué)那么舉足輕重,它只是一種為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的工具。在給服裝專(zhuān)業(yè)授課中,學(xué)習(xí)弧長(zhǎng)公式吋,我充分利用數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法與女式喇叭裙的制作聯(lián)系在一起;在建筑專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中,在學(xué)習(xí)多面體的表面

7、積與體積吋,與工程量的計(jì)算相聯(lián)系,對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而具體的實(shí)踐教育。這樣,培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維方法,提高了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,為以后的就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。三、在課后的數(shù)學(xué)作業(yè)及練4中滲透德育教育德育教育不能局限在課堂上,還應(yīng)與課后的實(shí)踐活動(dòng)奮機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開(kāi)展一些數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不僅智力得到了發(fā)展,還在思維方式、行為規(guī)范等方面得到了鍛煉,受到思想品德教育和美育熏陶,寓教育于學(xué)習(xí)之中,寓教育于活動(dòng)之中。例如,在教學(xué)“數(shù)列”這一內(nèi)容吋,我們可以開(kāi)展“勤儉節(jié)約”的教育實(shí)踐活動(dòng):假設(shè)以一個(gè)班50人計(jì)算,要是每人每天

8、節(jié)約1升水,我們一個(gè)班的這么多名學(xué)生,一天能節(jié)約多少水?一個(gè)月呢?一年呢?現(xiàn)在我國(guó)的水資源嚴(yán)重匱乏,要是全國(guó)13億人每天多浪費(fèi)1升水,想象一下,我們國(guó)家的水資源情況

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。