小橋流水森林教案

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1、小橋流水森林教案為了讓孩子們認(rèn)識欣賞自然界小橋、流水、森林的美景,學(xué)會欣賞大師的風(fēng)景畫。下面給大家整理了關(guān)于《小橋流水森林》教案,一起來看看吧!一。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:①說一說欣賞作品后的感受,并用合適的語匯表達(dá)自己的情感,或是用一段話表達(dá)自己的欣賞感受。②能在抒情的、優(yōu)美的音樂背景中完成一幅風(fēng)景畫。2.過程與方法:①通過人傾聽音樂,感受畫家優(yōu)美、寫實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格。②能在抒情、優(yōu)美的音樂背景中完成一幅風(fēng)景畫。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:有喜歡欣賞大自然優(yōu)美的情感,有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。二。教學(xué)重點(diǎn):觀賞以“優(yōu)美”為主題的各種美術(shù)作品的形式、材質(zhì)和特征。三。教學(xué)難點(diǎn):用語言對音樂

2、情境中的欣賞對象進(jìn)行視覺描述,表達(dá)出其特色。四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞?評述五、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì):-故事導(dǎo)賞講述齊白石的兩則幽默故事《看你橫行到幾時(shí)》、《不倒翁》。新課學(xué)習(xí):1、質(zhì)疑、思考:我們除了口頭語言表達(dá)故事或心理外,還可通過什么方式表現(xiàn)?2、以手語歌曲啟發(fā)學(xué)生用肢體語言表達(dá)自己熟悉的物體,讓其他同學(xué)猜一猜。3、出示課題:《小橋、流水、森林》,師生一起用肢體語言分別表現(xiàn)。4、鼓勵學(xué)生唱或者讀出一首有關(guān)小橋、流水、森林的歌或詩。5、范例欣賞__欣賞齊白石《蛙聲十里出山泉》:1)畫面上看不見青蛙,為何不把作品的名稱改為其他的?假如要你來修改這幅作品,你會作何改動?2)這幅畫表達(dá)

3、了什么內(nèi)容?3)這幅畫的題目是《蛙聲十里出山泉》,你能感覺聽到蛙聲嗎?畫中哪些地方使你產(chǎn)生了這些感覺?4)你喜歡這幅畫嗎?為什么?5)你能用一個(gè)詞或一段話表達(dá)你的感受嗎?6、簡介《蛙聲十里出水泉》的背景。7、傾聽小約翰.施特勞斯圓舞曲《維也納森林的故事圓舞曲》,欣賞希施金(俄羅斯)的《森林的早晨》,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂家、畫家如何用音樂或畫筆表達(dá)自己的感受。8、質(zhì)疑、思考1)在音樂中你感受到森林中有什么?在畫面中你看到了什么?2)你認(rèn)為《松林的早晨》這幅作品可以從哪些方面去欣賞?你能找到表現(xiàn)風(fēng)格和這幅作品相似的作品嗎?3)喜歡這幅作品嗎?能用恰當(dāng)?shù)脑~語或一句話說一說你的感受嗎?9、傾聽班

4、瑞音樂《憂郁的愛》,欣賞列維坦(俄羅斯)的《深淵》,10、質(zhì)疑、思考?!渡顪Y》這幅畫,畫家畫了些什么?畫家是怎樣表現(xiàn)深淵景色的?看了《深淵》,你能想象作家當(dāng)時(shí)是生活在怎樣的社會嗎?用適合的詞匯表達(dá)你的感受。11、簡述作品《深淵》的繪畫背景。12、思考、討論:比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品,說一說兩幅作品所用的材料有什么不同?這們的表現(xiàn)風(fēng)格有何特點(diǎn)?13、師演示線條的情感表現(xiàn)特征,強(qiáng)調(diào)“活墨”。14、邊傾聽古箏曲《高山流水》,邊欣展示若干張有關(guān)“小橋、流水、森林”的圖片和水墨畫。15、師小結(jié):這些作品作者們是抓住事物的特點(diǎn)及內(nèi)心感受,通過畫筆把它們表現(xiàn)出來的。16、布置作業(yè)

5、:在優(yōu)美的音樂背景中,用水墨畫法畫一幅風(fēng)景畫。并強(qiáng)調(diào)繪畫衛(wèi)生。17、播放古箏曲《高山流水》,學(xué)生練習(xí)。18、提示:先畫好的同學(xué)將畫貼在黑板上,把繪畫工具收拾好或幫助別的同學(xué)。19、生評:每位同學(xué)將自己桌面上的小紅花貼在自己最滿意的作品上。20、播放一首童歌《小橋流水》,學(xué)生邊聽邊律動。21、啟發(fā)學(xué)生編兒歌或詩。22、指名讀自己創(chuàng)編的兒歌或詩。23、課外延伸。說一說:你喜歡我們周圍的小橋、小河、森林嗎?有哪些令你不滿意的現(xiàn)象?愛護(hù)大自然,與大自然和諧共處。三、結(jié)束:讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中將自己的作品和詩帶回給家人欣賞。

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