xxx公司商業(yè)計(jì)劃書

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1、xxxxxx產(chǎn)品商業(yè)計(jì)劃書1.前言21.1遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用21.2遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用42.公司介紹52.1公司基本情況52.1.1公司股權(quán)組成62.1.2公司人力資源狀況72.2公司管理層102.3良好的激勵(lì)機(jī)制和措施來(lái)保持關(guān)鍵技術(shù)隊(duì)伍的穩(wěn)定123.市場(chǎng)分析163.1市場(chǎng)前景163.2英語(yǔ)教育的的大好形式和存在的問(wèn)題163.3人們對(duì)遠(yuǎn)程教育的認(rèn)知情況193.4人們對(duì)遠(yuǎn)程英語(yǔ)教育的認(rèn)知情況243.5國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況253.6市場(chǎng)分析總結(jié)274.技術(shù)分析284.1公司核心技術(shù)284.1.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)技術(shù)294.1.2支

2、撐軟件技術(shù)334.1.3行業(yè)應(yīng)用軟件技術(shù)354.2開(kāi)發(fā)技術(shù)364.2.1軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)364.2.2開(kāi)發(fā)工具實(shí)用技術(shù)474.2.3質(zhì)量管理技術(shù)535.產(chǎn)品體系555.1產(chǎn)品體系的介紹555.1.1體系概述555.1.2系統(tǒng)的工作流程595.1.3產(chǎn)品體系支撐的應(yīng)用模式605.2產(chǎn)品體系的內(nèi)容615.3學(xué)習(xí)體系635.3.1網(wǎng)絡(luò)版、單機(jī)版學(xué)習(xí)器635.3.2工具系列665.3.3衍生產(chǎn)品系列705.3.4學(xué)習(xí)素材光盤755.4教學(xué)體系765.4.1多媒體教室方案765.4.2多媒體交互社區(qū)835.4.3學(xué)員課程管理855.4.4學(xué)生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3、865.5課件制作體系885.5.1多媒體素材編輯885.5.2素材錄入系統(tǒng)905.5.3課件制作發(fā)布926.營(yíng)運(yùn)分析966.1前景分析966.2xxxxxx英語(yǔ)教育軟件的經(jīng)營(yíng)模式分析976.3遠(yuǎn)程教學(xué)點(diǎn)的開(kāi)拓是基礎(chǔ)1017.資金需求分析1037.1資金需求1037.1.1投資形式1037.1.2股權(quán)結(jié)構(gòu)1047.2財(cái)務(wù)1047.2.1財(cái)務(wù)分析1047.2.2霸王系列銷售數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)1157.3各種經(jīng)營(yíng)模式的預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)分析1197.4資金需求說(shuō)明1228.總結(jié)1241.前言1.1遠(yuǎn)程教育的發(fā)展?fàn)顩r和技術(shù)應(yīng)用基于因特網(wǎng)的遠(yuǎn)程教育在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的醞

4、釀和發(fā)展后，已經(jīng)有了初步的發(fā)展，作為一個(gè)觀念和趨勢(shì)目前已經(jīng)被人們廣泛接受，并出現(xiàn)了一些比較成熟的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和相關(guān)產(chǎn)品。但由于之前受因特網(wǎng)帶寬和視頻傳輸技術(shù)等因素的制約，開(kāi)展遠(yuǎn)程教育的資源的形式和內(nèi)容都有著很大的限制，基本以文本和靜態(tài)圖片為主，視音頻內(nèi)容比較少，這樣雖然在傳輸速度上沒(méi)有太大的問(wèn)題，但能夠向?qū)W習(xí)者呈現(xiàn)的資源內(nèi)容也有了很大的限制；學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容是學(xué)習(xí)知識(shí)的載體，從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知效果的角度講，單純的提供文本和靜態(tài)圖片必將導(dǎo)致刺激形式的單一，不利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和學(xué)習(xí)興趣的保持，從而影響學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。而視頻內(nèi)容無(wú)論是呈現(xiàn)形式

5、的多樣性還是內(nèi)容的豐富性，都比文本和靜態(tài)圖片有著顯著的優(yōu)勢(shì)；通過(guò)在視音頻源中加入腳本，還可以將視音頻和文本、圖片、Web頁(yè)、演示文稿很好的結(jié)合起來(lái)，構(gòu)筑一個(gè)形式多樣、內(nèi)容豐富、組織合理的多媒體教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在一個(gè)動(dòng)態(tài)的交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知。從這個(gè)角度講，在遠(yuǎn)程教育中，引入視音頻資源，豐富內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和手段，提供一個(gè)組織合理的視音頻服務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。?目前視音頻服務(wù)的市場(chǎng)日趨成熟，據(jù)Cahners?In-Stat集團(tuán)預(yù)測(cè)，全球光流媒體服務(wù)的銷售額在2005年就將超過(guò)50億美元。Real?Netwo

6、rk，?Microsoft，?Apple等業(yè)界巨頭都已經(jīng)涉足視音頻服務(wù)的市場(chǎng)，相繼推出了各自的基于最新的流式技術(shù)的視頻服務(wù)的一整套產(chǎn)品和解決方案；在電子商務(wù)，新聞娛樂(lè)，在線影視，遠(yuǎn)程醫(yī)療等領(lǐng)域也出現(xiàn)了一些功能比較強(qiáng)大的視頻服務(wù)產(chǎn)品，大多都已經(jīng)能夠提供點(diǎn)播和直播的功能。然而，這些產(chǎn)品和解決方案在移植到我國(guó)的遠(yuǎn)程教育中，用于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)時(shí)卻存在著很多的問(wèn)題。?首先，由于這些產(chǎn)品和解決方案不是為教育量身定做的，在同教育領(lǐng)域的切合上，缺少對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的過(guò)程、特點(diǎn)以及業(yè)務(wù)邏輯的針對(duì)性。xxxxxx要開(kāi)發(fā)的視音頻服務(wù)平臺(tái)是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的，客戶群主要是大

7、、中、小學(xué)和各類社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等遠(yuǎn)程教育的服務(wù)對(duì)象，必須充分考慮到教學(xué)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，找出適合網(wǎng)絡(luò)化教育的業(yè)務(wù)邏輯和管理邏輯。?其次，視頻服務(wù)器是提供視音頻服務(wù)的一個(gè)瓶頸，其不僅用于視音頻內(nèi)容的存儲(chǔ)，而且要為用戶的點(diǎn)播和廣播請(qǐng)求進(jìn)行服務(wù)，但單臺(tái)視頻服務(wù)器同時(shí)能處理的連接數(shù)是非常有限的。目前大多數(shù)廠商解決這個(gè)問(wèn)題采用的是兩種策略，一是通過(guò)升級(jí)CPU，內(nèi)存，存儲(chǔ)設(shè)備等來(lái)提高視頻服務(wù)器的性能，這種方案雖然能夠在一定范圍內(nèi)起作用，但作用非常有限，擴(kuò)展性也不高，最致命的是存在著單點(diǎn)脆弱性，當(dāng)該服務(wù)器出現(xiàn)故障時(shí)，整個(gè)系統(tǒng)的服務(wù)也就停止了，因此服務(wù)也是很不穩(wěn)定

8、的。另一種方案就是，采用多服務(wù)器組成集群，通過(guò)集群內(nèi)的負(fù)載均衡來(lái)提高系統(tǒng)的擴(kuò)展性，和訪問(wèn)效率；但目前大部分的負(fù)載均衡方案是通過(guò)專門的硬件設(shè)備實(shí)現(xiàn)的，價(jià)格非常昂貴，一套用于負(fù)載均衡