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《傳播學視角下的高校思想政治教育創(chuàng)新策略探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、傳播學視角下的高校思想政治教育創(chuàng)新策略探究摘要：思想政治教育屬于教育范疇，其過程又是思想傳播的過程，有著自身的傳播架構(gòu)，與傳播學領域存在著密切的聯(lián)系。本文從傳播學的視角，對當下高校思想政治教育傳播的新特點進行剖析，以及在新媒體環(huán)境下探尋高校思想政治教育的創(chuàng)新性策略。 關鍵詞：傳播學新媒體環(huán)境高校思想政治教育策略 高校思想政治教育一直是一個嚴肅的課題，在目前形勢下，思想政治工作的實效性不高，因此對這一課題的研究實踐就顯得尤為重要。高校思想政治教育作為我國人文科學的重要組成部分，是指教育者有目的、有計劃、有組織地把一定
2、社會的思想觀念、政治準則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個體思想品德，以使受教育者發(fā)生預期變化的社會實踐活動。[1]高校思想政治教育雖屬教育范疇，但整個實踐活動過程正是一個完整的傳播過程，即信息從傳播者流向接收者，并實現(xiàn)信息共享的過程，它有其具體的傳播主體、傳播客體、傳播內(nèi)容、傳播媒介、傳播效果等。因此，從傳播學視角對當前高校思想政治教育工作展開分析，總結(jié)出其中存在的不同于傳統(tǒng)思想政治教育工作的新變化、新特點，在此基礎上結(jié)合當下迅猛發(fā)展的新媒體傳播技術，從而提出具有創(chuàng)新性的高校思想政治教育工作策略，以期能夠提高高校思想政治教育工作
3、的實效性?！ ∫?、高校思想政治教育傳播新特點 （一）傳播主客體因素的變化?！ ‰S著新媒體傳播技術的發(fā)展，自媒體時代的出現(xiàn)，一個全新的環(huán)境出現(xiàn)在高校思想政治教育者面前。在這種網(wǎng)絡環(huán)境下，信息資源的獲取是完全開放與平等的，思想政治教育傳播主體很難擁有信息的絕對支配權(quán)和先導權(quán)，甚至由于固有思維模式的限制，在信息資源的獲取、接受和吸收上不及思想政治教育傳播客體，導致了長期以來受傳統(tǒng)思想政治教育傳播理論及實踐中普遍存在的熱衷于單向灌輸和行政強制的“主體——客體”兩極化模式被悄然打破，繼而向“雙主體”模式轉(zhuǎn)變，傳播者和受傳者雙方
4、都既是傳播過程中的行為主體，又是傳播過程中的行為客體。在這一模式中，教育者和受教育者相互依存、互相反饋。當教育者作為傳播主體將信息傳播至受教育者時，受教育者又作為主體將信息反饋給教育者，這是一種雙向互動的傳播活動，傳播者與受傳者在這一過程中是主客體的統(tǒng)一體?！ 。ǘ﹤鞑?nèi)容因素的變化?！ 叭^”教育、愛國主義教育及集體主義教育等內(nèi)容一向被視為高校思想政治教育最為核心的教育內(nèi)容。另外還有美德功德、科學思維方法、國內(nèi)外形勢政策、心理健康等一系列教育內(nèi)容。這些內(nèi)容盡管至關重要，但在經(jīng)年累月的傳播中很容易被教育者僵化灌輸，
5、導致學生抵制情緒的產(chǎn)生。而當下，隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的日臻成熟，大學生作為典型的青年群體，有著個性化、自主化、多元化、世俗化的青年話語表達訴求，相比于刻板、抽象的話語內(nèi)容，他們更傾向于網(wǎng)絡中詼諧、直白的調(diào)侃題材。他們更關注與青年人利益密切相關的日?，F(xiàn)象和時事熱點，此類生活化的傳播內(nèi)容能直觀并且形象地表達出當下青少年的生活體驗，根據(jù)傳播學上的“共同經(jīng)驗論”，這類傳播內(nèi)容容易在青年群體中產(chǎn)生共鳴，更容易受到青年群體的追捧?！ 。ㄈ﹤鞑ッ浇檩d體因素的變化?！ ‰S著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術的成熟，社會媒介也發(fā)生了深刻的變化，“第
6、四媒體”——互聯(lián)網(wǎng)依舊占據(jù)重要地位，而“第五媒體”——媒體一路凱歌，發(fā)展勢頭格外迅猛。這些新媒體載體出現(xiàn)之后，媒體技術逐漸由一種高門檻高準入機制的專業(yè)機構(gòu)操作，變成了越來越多的普通公民可以發(fā)布信息傳播內(nèi)容的自主操作。從等社交軟件到論壇、貼吧、社區(qū)，從博客到微博，新媒體技術的發(fā)展給公民送來了“人人都可以成為記者”的自媒體時代，打破了傳統(tǒng)的校園媒體統(tǒng)御高校思想政治教育全局的局面。互聯(lián)網(wǎng)、媒體等新興媒介載體加入到了高校思想政治教育傳播活動中，并形成了與傳統(tǒng)校園報紙、廣播臺、電視臺、黑板報、宣傳欄等媒介共存的局面。這些無不要求
7、并逐漸改變著高校思想政治教育傳播的媒介使用及受眾對于媒介的選擇情況?！ 《?、傳播學視角下高校思想政治教育的創(chuàng)新策略 在新媒體變化的過程中，仍有不少思想政治教育者依然進行以“灌輸”、“自上而下”為主要方式的教育模式，企圖讓學生單純地成為信息的“存儲器”；教育者對新形勢下大學生的思想特點把握不夠，思想政治教育缺乏針對性，而且話語霸權(quán)、話語專斷現(xiàn)象時常充斥于思想政治教育的過程當中，對于網(wǎng)絡等新興思想教育陣地的搶占速度和力度不夠，適應及應對變化能力尚顯不足等。因此，為了適應高校思想政治教育傳播的新特點，改善現(xiàn)有工作中的不足，
8、提升高校思想政治教育的傳播效果，創(chuàng)新思想政治教育的方式方法成為必要?！ 。ㄒ唬﹥?yōu)化教育傳播者綜合素質(zhì)?！ ≡诟咝Ｋ枷胝谓逃齻鞑ミ^程中，教育者作為傳播者是整個傳播活動的發(fā)起者和實施者，既是教育內(nèi)容取舍選擇的決定人，又是傳播手段和方式選擇的掌握者，是影響傳播效果的主導因素。教育傳播者自身信譽和形象的良好與否決定著思想政治教育實效性的
