五年級上冊科學《蚯蚓的選擇》教案教科版

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。五年級上冊科學《蚯蚓的選擇》教案教科版　　【教學目標】　　科學概念：動物生活需要一定的環(huán)境條件?！　∵^程與方法：掌握對比實驗的方法?！　∏楦?、態(tài)度、價值觀：體會自然事物是相互聯(lián)系的?！　　窘虒W重點】設(shè)計對比實驗。　　【教學難點】在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話?！　　窘虒W準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。　　【教學過程】　　一、談話導入：　　、見過蚯蚓

2、嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境？　　2、學生自由發(fā)表?！　《嶒炓唬候球鞠矚g黑暗還是光亮的環(huán)境？　　、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境，該怎樣設(shè)計實驗呢？　　2、學生說說自己的想法，引導他們進行對比實驗，并注意控制條件。　　3、出示實驗器材，討論實驗步驟：團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相

3、互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　。?）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住?！　。?）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。　?。?）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。　?。?）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄?！　。?）再做2次?！　?、分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。　　5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境?！　∪?、實驗二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境？　　、過渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境呢，讓我們也來設(shè)計一個對比實驗?！　?、學生設(shè)計實驗，自由發(fā)表?！?/p>

4、　3、教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟：　　（1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤?！　。?）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子?！　。?）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄?！　。?）再做2次。　　4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績

5、。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境?！　∷?、動物對環(huán)境的需要和適應：　　、讓學生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境？　　2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環(huán)境里?！　?、學生看書11面的圖片，說說這些動物是怎樣適應環(huán)境的？　　4、拓展：當環(huán)境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關(guān)的例子嗎？　　團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老

6、師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。