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《xx年小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)全冊(cè)教案(蘇少版)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。XX年小學(xué)美術(shù)第十冊(cè)全冊(cè)教案(蘇少版)本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 課 件www.5yk j.com 第19課 寓言和神話故事 教學(xué)目標(biāo) 情感領(lǐng)域：通過為寓言、神話配畫，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)情感，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)涵的人文精神，增強(qiáng)民族自豪感?！ ≌J(rèn)知領(lǐng)域：體會(huì)寓言、神話的內(nèi)涵，了解配畫、插圖的畫法風(fēng)格，進(jìn)一步了解文學(xué)與藝術(shù)形式的聯(lián)系?！ 〔僮黝I(lǐng)域：用單幅（連環(huán)畫）形式給寓言、神話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行
2、策劃、制作表演與展示，培養(yǎng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力和綜合實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握住寓言和神話故事的中心寓意，并選擇恰當(dāng)?shù)那楣?jié)把它表現(xiàn)出來?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 寓言或者神話故事中最能體現(xiàn)寓意情節(jié)的選擇以及畫面繪畫藝術(shù)的個(gè)性化設(shè)計(jì)?！ 〗虒W(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 〗叹撸涸⒀?、神話資料，范作，
3、學(xué)生作品，實(shí)物投影儀等?！ W(xué)具：寓言、神話資料及顏料、彩紙等繪畫工具?！ ≌n時(shí)：2課時(shí)?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)導(dǎo)入 ： 教師用優(yōu)美的語言繪聲繪色地講述神話故事——羿射九日。 故事大意：在堯帝的時(shí)候，10個(gè)太陽一起出現(xiàn)在天空中，土地烤得直冒煙，禾苗都枯干了，銅鐵砂石也軟軟地快熔化了，人民更是不好受，一些猛禽怪獸也出來作亂，人民苦上加苦。羿帶著天帝御賜的紅色的弓、白色的箭去解放受苦的人民。他彎弓搭箭，一會(huì)兒滿天流火，一團(tuán)紅紅亮亮的東西墜落地面上，就成了三足烏鴉，那是太陽精魂的化身。羿射下九個(gè)太陽，留下一個(gè)給人們照亮，他又除掉了怪禽猛獸，創(chuàng)造出一個(gè)美好的人
4、類家園?！ 〗虒W(xué)設(shè)想：優(yōu)美動(dòng)聽的配樂故事，使學(xué)生很快進(jìn)入故事中的角色，并創(chuàng)設(shè)了特定的審美情景，渲染了良好的教學(xué)氛圍，為后面的啟發(fā)創(chuàng)作作好鋪墊?！ 窳私夤适聝?nèi)涵，啟發(fā)聯(lián)想創(chuàng)作。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 、傧胍幌?，說一說“羿射九日”中最動(dòng)人的情節(jié)，最精彩的場(chǎng)面是什么？ 教學(xué)意圖：通過想一想，說一說，讓學(xué)生對(duì)故事
5、進(jìn)行取舍，提煉其中最精彩的部分，為后面有意思的配畫作好伏筆?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生討論：羿是一個(gè)什么樣的人？具有什么精神？（為人類謀生存、大無畏的精神、有正義感、不畏艱難、機(jī)智、勇猛、技藝超人。）具有這種品質(zhì)的人怎樣呢？有什么明顯的特點(diǎn)（包括發(fā)型、服裝、武器等），設(shè)計(jì)時(shí)也可加入現(xiàn)代科技因素?！ 〗虒W(xué)意圖：通過羿這一人物形象的分析、刻畫，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)故事內(nèi)涵、人文精神。 ?、埕嗍窃鯓由淙盏?？ （1）“射”，怎樣？用何種不同的弓箭？在什么位置射？射時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)怎樣？是準(zhǔn)備射？射箭中？還是已射下？（學(xué)生可模仿動(dòng)作） “日”：構(gòu)思不同尋常的10個(gè)太陽，使它們?nèi)诵曰?/p>
6、，圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)10種面貌，如：熱得發(fā)燒的10個(gè)頑童，像宇宙星體外形的10個(gè)妖怪，像森林猛獸的10個(gè)獸頭，注意射中時(shí)的樣子?！ 〗虒W(xué)意圖：一連串的問題設(shè)計(jì)，將怎樣給“羿射九日”配畫具體化，極大地活躍了學(xué)生的形象思維，激發(fā)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。 ●學(xué)生作業(yè)：用自己喜歡的形式為“羿射九日”配畫。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)
7、?！ 駥W(xué)生作業(yè)交流：說說你畫面的羿是怎樣射九日的？評(píng)評(píng)你最喜歡誰配的畫？ 教學(xué)意圖：作業(yè)交流，一方面能讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的喜悅感；另一方面提高語言表達(dá)能力，使學(xué)科滲透、互相作用?！ 〗虒W(xué)設(shè)想：第一課時(shí)通過給予羿射九日配畫，讓學(xué)生了解配畫到底是怎么一回事，它提倡的不是臨摹插圖，而是標(biāo)新立異，也可變化其中的某一情節(jié)，使這故事中融入自己的思想，滲進(jìn)自己的主見，為第二課時(shí)給自己喜歡的寓言、神話配畫作了一個(gè)很好的典范?！ 〉诙n時(shí) 、教學(xué)導(dǎo)入 ?。骸 ±蠋煟荷瞎?jié)課我們?yōu)椤棒嗌渚湃铡迸淞水嫞覀兌籍嬃俗约盒闹械聂嗌渚湃?，作品很有?chuàng)意。希望今天你們也能用這種方法來給
8、自己喜歡的寓言、神話配畫。 2、比一比：誰知道的多?！ ±蠋煶鍪?/p>
