2017下學(xué)期開學(xué)教師暑假作業(yè)檢查情況總結(jié)與2017下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)合集

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1、2017下學(xué)期開學(xué)教師暑假作業(yè)檢查情況總結(jié)與2017下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)合集2017下學(xué)期開學(xué)教師暑假作業(yè)檢查情況總結(jié)教師暑假作業(yè)由暑假校本培訓(xùn)反饋表、校本培訓(xùn)心得體會及假期閱讀教育教學(xué)類書籍的讀后感三部分組成。一、作業(yè)上交數(shù)量情況：本學(xué)期50歲以下在崗教師應(yīng)交作業(yè)人數(shù)50人，暑假校本培訓(xùn)反饋表上交42份，占全校人數(shù)的84%，校本培訓(xùn)心得體會上交47份，占全校人數(shù)的94%，教育教學(xué)類書籍讀后感上交50份，占全校人數(shù)的100%。這里要重點提出來表揚的是我們的李玲老師，但她的三項作業(yè)不僅能夠按要求及時上交，而且完成的質(zhì)量也非常的高。李老師對自己的這種從嚴要求以及活到老學(xué)到老的精神值得我們尊

2、敬，同時也請廣大的青年教師能夠向她學(xué)習(xí)。二、作業(yè)完成質(zhì)量情況：整的來說，絕大部分老師的態(tài)度非常認真，不管是培訓(xùn)心得還是讀書體會，都能夠結(jié)合自己的實際，把自己的體會或感悟記錄下來。相對來說，培訓(xùn)心得的質(zhì)量比讀后感的質(zhì)量要稍微高一點。檢查結(jié)果的等地如下：1、暑假教師閱讀教育教學(xué)書籍讀后感：優(yōu)等：左逢源、胡莎、姚攀、劉志東、吳靜、黃晶、楊欣、李玲、徐婧良等：何蘭平、易楠、彭舟、劉璇、黃珍、唐輝、陳娜、袁嬡、王慶榮、劉翼舉、龍苑、王燕、林嘉添、彭靜、譚莉莉、唐智、周語昕、李炎軍、高艷萍、陳琳、梁曦、肖群雁、涂小滿、劉安瑤、朱雙亞、李敏、丁任飛、劉敏、楊晨戈2、暑假校本培訓(xùn)心得體會：國際象棋校本培訓(xùn)

3、心得：優(yōu)等：何蘭平、楊晨戈、唐輝、李敏、陳娜、徐婧、安琳、彭靜良等：肖群雁、易楠、龍慧萍、黃珍、譚莉莉?qū)＜抑v座《堅守屬于自己的那份責(zé)任與良知》培訓(xùn)心得：優(yōu)等：李玲、高艷萍、梁曦、王燕、林嘉添、劉翼舉、楊欣、黃晶、周語昕、唐智、朱雙亞、劉安瑤、袁嬡、彭舟、陳琳、涂小滿、胡莎、王慶榮、劉志東教師論壇《我的課堂我做主》培訓(xùn)心得：優(yōu)等：龍苑、雷麗君、吳靜、姚攀、劉敏、左逢源3、暑假教師校本培訓(xùn)意見反饋表缺交教師：周語昕、彭靜、唐智、易楠、何蘭平三、存在的問題：1、讀后感網(wǎng)上下載痕跡比較明顯。表現(xiàn)在：閱讀同一本書的教師有或多或少的文字篇幅雷同；還有個別老師下載以后連基本的修改都沒有就直接交上來了，因

4、此文章中出現(xiàn)了與實際完全不符的描述。2、敘述較多，結(jié)合自己的實際感悟較少。甚至有部分老師寫的培訓(xùn)心得或讀后感，通讀以后感覺不到他身在其中，更有甚者，有的老師寫的培訓(xùn)心得，文章中涉及的培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)校根本就沒有組織等等。四、校本培訓(xùn)意見征集反饋：為了使我校的校本培訓(xùn)能夠針對性的有效開展，就今年暑假的校本培訓(xùn)內(nèi)容和形式做了一個問卷調(diào)查，老師們集中反饋的有以下幾點：培訓(xùn)時間過長，不夠精煉。培訓(xùn)缺乏針對性，具體操作的指導(dǎo)性不夠。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容希望能夠更加豐富。從檢查結(jié)果反饋的情況來看，我校絕大部分年輕教師教學(xué)基本的功底還不夠扎實，在業(yè)務(wù)方面的鉆研精神還比較欠缺。針對我校輕年教師較多，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)還

5、有待全面提高的現(xiàn)狀，以及老師們提交的校本研訓(xùn)建議，本學(xué)期教研室受學(xué)校委托，在常規(guī)聽課、全體教師校本培訓(xùn)和輕年教師的培訓(xùn)等方面會加大力度。2017下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)次本學(xué)期的班主任老師工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心，班主任老師積極進行各方面工作，從思想到學(xué)習(xí)方面，以正確的思想教育學(xué)生，以豐富的文化知識武裝學(xué)生，目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲，成為社會有用的人才校興我榮，校衰我恥”，這是班主任老師在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識，猶如校長所說：“作為一中人，就要樹立一中人的形象”，。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢，教育和教學(xué)的加強是關(guān)鍵，學(xué)校

6、的名望在于班級的建設(shè)，班級建設(shè)搞好，成績上去，學(xué)校的名望才出得來。因此，班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)，班主任老師的工作來不得半點馬虎，教育、教學(xué)工作都得搞好。班主任老師的思想要跟上時代的步代。目前，面對全面推進素質(zhì)教育的形勢，面對中央提出的“減負”政策，班主任老師必須有充分的思想認識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，不僅僅是局限于在學(xué)生分數(shù)方面的觀察，還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng)，要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題，直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負不減負，教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。本學(xué)期的班主任老師工作有以下幾方面：一、重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)三

7、十四班的學(xué)生在思想道德方面，應(yīng)該說還是具備一定的較好的素質(zhì)，但有部分學(xué)生的思想道德素質(zhì)還較差，對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認自己的上課時講話，影響別人學(xué)習(xí)，承認平時測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話，。亂罵臟話的事，表示今后要改正?？墒潜持蠋煹拿?，又重犯錯誤，背后搞煽動，甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后，政教處為維護校紀，對該生作了嚴肅的處理，并批示班主任老師對該生要繼續(xù)加強教育