中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)

ID:27409914

大?。?8.91 KB

頁(yè)數(shù):4頁(yè)

時(shí)間:2018-12-03

中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)_第1頁(yè)
中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)_第2頁(yè)
中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)_第3頁(yè)
中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)_第4頁(yè)
資源描述:

《中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)

1、中職建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)之我見(jiàn)蘭州城市建設(shè)學(xué)校賈琨摘要:21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,它的到來(lái)使我國(guó)中等職業(yè)教育面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代就業(yè)形勢(shì)的不斷嚴(yán)峻,作為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)用性的技能的中職高校面臨著新的教學(xué)考驗(yàn)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)應(yīng)用。建筑實(shí)訓(xùn)課程作為中職高校的典型課程,引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自身的管理能力、協(xié)調(diào)合作能力,適應(yīng)新世紀(jì)我國(guó)對(duì)于技術(shù)性人才的要求。關(guān)鍵詞:實(shí)訓(xùn)課;建筑專業(yè);教學(xué)中專職業(yè)教育作為我國(guó)培養(yǎng)技能型人才的重要類型,在我國(guó)教育深化改革的進(jìn)程中,與我國(guó)的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)相對(duì)比。其培養(yǎng)出來(lái)的高等

2、學(xué)生具備更高的實(shí)用性的技能。新的教學(xué)改革同樣要求中專職業(yè)教育應(yīng)該加大對(duì)于教學(xué)資金的投入。讓學(xué)生學(xué)到的不僅僅是死板的課堂知識(shí),更重要的是能夠掌握在實(shí)踐中的實(shí)際操作能力。建筑專業(yè)的實(shí)踐課堂教學(xué)是我們社會(huì)提供高質(zhì)量建筑工人和相關(guān)技術(shù)人才的重要途徑。因而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力是十分必要的,同樣也是社會(huì)教育賦予中專職業(yè)教育的重要特點(diǎn)。一、中職建筑實(shí)訓(xùn)課教學(xué)目標(biāo)任何教學(xué)課程都必須有相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱制定合理的實(shí)踐性的教學(xué)目標(biāo),指導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃的有序的進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)建筑專業(yè)的模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。保證相關(guān)的工作、設(shè)備、人員等相關(guān)準(zhǔn)備工作的完整

3、。首先,必須讓學(xué)生樹立職業(yè)意識(shí)的相關(guān)知識(shí)及目標(biāo)。建筑業(yè)作為一種具有風(fēng)險(xiǎn)行的行業(yè),關(guān)系到毎個(gè)從業(yè)人員的生命健康安全。為了保證正常建筑工作的有序的進(jìn)行,作為從業(yè)的建筑人員必須加強(qiáng)自身的安全意識(shí)。教師在課堂上,一定讓學(xué)生接受相關(guān)的安全常識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。針對(duì)每個(gè)工作的環(huán)節(jié)都應(yīng)努力的做到安全的進(jìn)行。也可以有針對(duì)性的進(jìn)行相關(guān)的安全事故應(yīng)急處理的模擬訓(xùn)練,以提高學(xué)生在真正的實(shí)踐中有經(jīng)驗(yàn)可以參考應(yīng)對(duì)。冋吋學(xué)生不論是在學(xué)校還是在自己未來(lái)即將從事的建筑行業(yè),都應(yīng)培養(yǎng)自身的文明意識(shí)。在工作中一定要以身作則,互相監(jiān)督,保證施工環(huán)境的安全性和整潔性。同樣者也是對(duì)于勞動(dòng)

4、者工作素質(zhì)的考驗(yàn)。其次,是對(duì)從業(yè)人員崗位相關(guān)工作能力的B標(biāo)。第一,要先制定相關(guān)的施工計(jì)劃。包括施工過(guò)程中的相關(guān)人員的具體分配、施工材料的選擇、勞動(dòng)設(shè)備的構(gòu)建等各個(gè)環(huán)節(jié),必須做到明確到位,才能保證整個(gè)施工過(guò)程安全有序的進(jìn)行下去。第二相關(guān)崗位的技能培訓(xùn)。這是建筑實(shí)訓(xùn)教程的核心和0標(biāo)。學(xué)生在教師的詳細(xì)講解下,實(shí)際操作。通過(guò)自身的操作體驗(yàn)過(guò)程,探索工作的技能和技巧。對(duì)于各個(gè)工種應(yīng)該掌握的相關(guān)的技能真正的落實(shí)到具體的操作過(guò)程中。第三,施工過(guò)程中隊(duì)員的相互協(xié)調(diào)能力。對(duì)于建筑行業(yè),各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系性十分緊密。這就要求施工人員之間一定明確自身的相關(guān)工作,正確有序

5、的配合其他環(huán)節(jié)工人的工作,保證整個(gè)建筑過(guò)程安全有序的進(jìn)行下去再者,對(duì)于相關(guān)的施工過(guò)程中的檔案資料及時(shí)的整理核對(duì)總結(jié)。在施工的初步環(huán)節(jié)的選擇施工的材料、工作人員的具體責(zé)任分配、各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量的檢測(cè)等各個(gè)數(shù)據(jù)檔案資料,都應(yīng)該及吋的備案、整理。以便于以后環(huán)節(jié)中的相關(guān)質(zhì)量檢測(cè)??偨Y(jié)以往的施工過(guò)程的準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。提高施工的工作效率,給企業(yè)帶來(lái)更多的效益。二、如何進(jìn)行建筑實(shí)訓(xùn)課堂上的模型訓(xùn)練只是加深了學(xué)生對(duì)于相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握,但是真正的檢測(cè)還是需要在實(shí)際的操作過(guò)程中才能完成。由教師結(jié)合模型訓(xùn)練的相關(guān)的0標(biāo)和能力,制定建筑實(shí)訓(xùn)的操作步驟。首先,應(yīng)該明

6、確實(shí)訓(xùn)的主要項(xiàng)0。教師結(jié)合以往的實(shí)訓(xùn)案例,結(jié)合教學(xué)大綱和內(nèi)容,具體的指出具體的操作環(huán)節(jié)。比如《裝飾工程》中的鑲貼墻面磚環(huán)節(jié),主要是包括施工材料、施工工具、作業(yè)條件、操作要求、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及安全規(guī)程等。然后結(jié)合相關(guān)的多媒體視頻,讓學(xué)生根深入的熟悉操作流程。按照分組合作的方法進(jìn)行具體操作練4。其次,學(xué)生建筑實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的制定。學(xué)生按照教師的分組,分配好每個(gè)人的具體的職責(zé)。按照教師提供的相關(guān)背景材料,寫出整個(gè)施工的用料計(jì)劃、材料規(guī)格、小組成員的職責(zé)分配以及整體圖形的尺寸等具體細(xì)節(jié)。然后根據(jù)實(shí)際的尺寸平面圖,選擇瓷磚的規(guī)格和尺寸。然后小組之間用板書或者圖表

7、的形式來(lái)展示小組的施工方案。從整個(gè)施工的安全性、可操作性以及經(jīng)濟(jì)性的角度,來(lái)考察整個(gè)施工方案的合理性與否。再者,實(shí)訓(xùn)操作的演練。這是學(xué)生建筑實(shí)訓(xùn)教程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重要0標(biāo)。學(xué)生在前面相關(guān)建筑環(huán)節(jié)操作技能熟悉和掌握的過(guò)程之后,開始設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的具體課程和操作。實(shí)訓(xùn)操作一定是要以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為主要的訓(xùn)練S標(biāo)。在實(shí)際操作中,不僅僅是追求課程的真實(shí)性和復(fù)雜性,更應(yīng)該冇效率循環(huán)利用材料。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)案例的過(guò)程中,可以根據(jù)學(xué)生可操作性,將具體的施工過(guò)程劃分更加詳細(xì)的環(huán)節(jié),對(duì)于分項(xiàng)工程、施工工序、單構(gòu)件以及分部工程,應(yīng)用相關(guān)的模型圖紙以及多媒體教學(xué)演練

8、,讓學(xué)生通過(guò)觀察、演算、動(dòng)手畫得方法,更深入的了解每個(gè)施工過(guò)程的細(xì)節(jié),每個(gè)建筑材料的特點(diǎn),合理的進(jìn)行相關(guān)的施工預(yù)算,保證實(shí)際操作過(guò)程的可操作性。最后,學(xué)生根據(jù)各個(gè)小

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭