《黃河的主人》組塊教學(xué)設(shè)計一

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1、學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。《黃河的主人》組塊教學(xué)設(shè)計一　　課　　件www.5yk　　j.com作者：佚名　　轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載　　點擊數(shù)：185設(shè)計理念：　　教材是教學(xué)的范例，既要用好教材，又不拘泥于教材，本設(shè)計對教材進行大膽的開發(fā)與重組，再現(xiàn)黃河主人的技能之高、心靈之善、精神之佳，通過朗讀、言語交際、情境體驗等方式去感受、去熏陶。在學(xué)生的頭腦中留下主人的形象、留下精彩的語言?！　〗M塊設(shè)計：　　一、　　烘托渲染，突出黃河之險?！　∶襟w展示洶涌的

2、黃河，請學(xué)生為畫面配音，并讀好第一自然段?！　《ⅰ　ほ欁粉E，突出主人技能之高。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　?、文中哪些地方寫了黃河的主人呢？劃出相關(guān)的句子?！　?、交流后，要求學(xué)生將分布在各自然而然段的語句進行整理，形成一篇描述黃河主人的小短文?！　?、小短文，談體會

3、，再讀出主人的能干?！　∪?、創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)主人心靈之善?！　?、現(xiàn)在讓我們一起坐上稍公駕駛的羊皮筏子，到黃河上去感受一番（媒體展示漂流情境），第一次坐羊皮筏子有何感受？相機出示文中內(nèi)容引導(dǎo)朗讀。　　2、　　同學(xué)們，為我們駕駛羊皮筏子的是鎮(zhèn)靜、機敏、勇敢、智慧的稍公啊，你不信任他嗎？現(xiàn)在你們想干什么呢？　　四、話別留言，突出主人精神之佳。　　1、一次難忘的漂流快要結(jié)束了，我們要和稍公分別了，你們想對稍公說些什么呢？　　2、再讀“稍公憑著……成為了黃河的主人?！薄　“鍟O(shè)計：　　黃河的主人　　成　　為　　稍公　　戰(zhàn)　　

4、勝團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學(xué)生會成立以來，學(xué)生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　{　　著　　驚濤駭浪　　　　鎮(zhèn)靜機敏　　　　濁浪排空　　　　勇敢智慧查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！　　課　　件www.5yk　　j.com團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學(xué)生會舉辦了一次“邀明

5、月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。