讓快樂教育綻放出生命的光彩

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1、讓快樂教育綻放出生命的光彩【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理；教師；專業(yè)成長；學(xué)生；快樂【屮圖分類號(hào)】G637【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-0463(2017)03—0039—01思想決定行動(dòng)，正確的理念決定學(xué)校的發(fā)展方向。我們倡導(dǎo)的“快樂教育”辦學(xué)理念，就是在“快樂”理念的潤澤下，讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)學(xué)生健康快樂地成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園。多年來，我?；W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、校園生活單調(diào)、教師工作倦怠等現(xiàn)象，凝結(jié)班子成員的智慧，提出了“向善守正，快樂健康”這一學(xué)生、教師、學(xué)校三者共享的校園文化主題，

2、努力使師生在愉悅的工作學(xué)習(xí)屮品味快樂，在自身的成長屮獲得滿足，并將這一理念滲透于我校校園文化建設(shè)的各環(huán)節(jié)之中，同吋也統(tǒng)領(lǐng)著我校的一切工作。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。一、教師在工作中品味成長的快樂1.夯實(shí)多樣的培訓(xùn)行為，體驗(yàn)專業(yè)成長之樂。一是強(qiáng)化讀書學(xué)習(xí)。二是拓寬培訓(xùn)渠道。除了采取“請進(jìn)來，走出去”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式以外，還應(yīng)充分利用當(dāng)前發(fā)達(dá)的信息技術(shù)手段讓全體教師參與“網(wǎng)上研修”活動(dòng)，通過與專家近距離溝通交流完成線上線下研討任務(wù)等方式，使教師們開闊視野，放松心情，更新理念，體驗(yàn)到快樂人生。三是整合教學(xué)研修活動(dòng)。1.著力常態(tài)的

3、教學(xué)行為，體驗(yàn)職業(yè)成就之樂。在新課改理念的引領(lǐng)下，我校要求教師必須調(diào)整、改變教學(xué)行為和策略，要在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)新，將“自主學(xué)？、合作探究”作為課堂教學(xué)的主旋律，并在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)對(duì)生命全血發(fā)展需求的深切關(guān)注和尊重，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。隨著我校教學(xué)行為文化的建設(shè)，教師體會(huì)到了精彩課堂的幸福和喜悅，進(jìn)而使他們在成年之后再一次體會(huì)到成長的快樂！2.凸顯科學(xué)的管理行為，體驗(yàn)人文關(guān)懷之樂。為了進(jìn)一步推進(jìn)“以人為木、規(guī)范管理”的治校方略，激勵(lì)廣大教師勤奮工作，學(xué)校還真心為教師排憂解難，對(duì)教師工作、生活方而的困難都盡量想在前謝、干在實(shí)處。堅(jiān)持

4、科學(xué)可行的制度管理與細(xì)致入微的人心管理相結(jié)合，踐行著“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微屮”的管理理念，激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，使教師在民主、尊重、交流、碰撞、探討、激勵(lì)的氛圍中，快樂地學(xué)習(xí)和工作，體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)人生夢想的成就感和幸福感。二、學(xué)生在學(xué)習(xí)屮品味成長的快樂1.打造鮮活的生命課堂，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)之樂。課堂是學(xué)生學(xué)知識(shí)、掌本領(lǐng)、展風(fēng)采的舞臺(tái)。在課堂上，有心靈的交匯、思想的碰撞、情感的交融。語文課上，恰當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生打開了廣闊的空間；數(shù)學(xué)課上，操作驗(yàn)證、合作討論，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花；美術(shù)課上，學(xué)生奇妙構(gòu)思、揮筆毫墨，提高了學(xué)生鑒賞美、

5、欣賞美和感受美的能力……所有學(xué)科、所有課堂，無不創(chuàng)設(shè)著最佳氛圍，如“潤物細(xì)無聲”的春雨一樣，滋潤著每個(gè)學(xué)生的心靈，使學(xué)生體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)之樂。2.創(chuàng)建和諧的環(huán)境文化，體驗(yàn)賞心悅目之樂。和諧的校園環(huán)境文化是學(xué)生快樂成長的根木。走進(jìn)我們的校園，綠樹成蔭、秀美假山、多彩花卉、景觀花園相得益彰。每到夏季，校園內(nèi)綠草茵茵、鮮花爛漫、彩蝶飛舞，石桌、石凳分布其中。校園內(nèi)“生態(tài)文化教育實(shí)踐基地”營造了濃郁的敦煌文化氛圍，其中蘊(yùn)含的敦煌文化之精華，時(shí)時(shí)刻刻都在熏陶和感染著每一位學(xué)生，讓人耳目一新。1.創(chuàng)建成熟的校本課程文化，體驗(yàn)參與實(shí)踐之樂。課程建設(shè)

6、是學(xué)校文化建設(shè)的核心和載體。在以“傳承華夏文明，弘揚(yáng)敦煌文化”為主旨的學(xué)校特色建設(shè)中，開發(fā)了《高效課堂學(xué)法指導(dǎo)》《國學(xué)經(jīng)典常識(shí)》《綠色家園魅力敦煌》等特色校本課程，構(gòu)成了我校多元的、立體的特色課程文化，豐富了校園文化的內(nèi)涵。2.開展豐富多彩的特色活動(dòng)，體驗(yàn)張揚(yáng)個(gè)性之樂。我校每學(xué)年上學(xué)期以舉辦“綜合實(shí)踐技能大賽”為核心，開展舞蹈比賽、漢字聽寫大賽、書法繪畫比賽、籃球比賽、冬季越野賽等系列活動(dòng)。下學(xué)期以舉辦“校園藝術(shù)節(jié)”為核心，舉行隊(duì)列隊(duì)形暨健身操比賽、文藝匯演等為主要內(nèi)容的系列活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，既活躍了校園生活，充實(shí)了校園文化的

7、內(nèi)涵，又使學(xué)生們的身心與個(gè)性和諧發(fā)展，成長與快樂并行。3.構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，體驗(yàn)交往合作之樂。羅曼？羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！苯處煹年柟饩褪且活w熱愛學(xué)生的心，有了愛心妞對(duì)學(xué)生j會(huì)多贊揚(yáng)，多激勵(lì)，少訓(xùn)斥，無譏笑。學(xué)生雖然自控能力差，但是可塑性非常強(qiáng)，教師要用愛心使學(xué)生們處在自由、民主、開放的環(huán)境屮，創(chuàng)設(shè)和諧快樂的氛圍，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的智力，實(shí)施多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生快樂成長。師與生、生與生之間這樣平等交流、平等相處，讓學(xué)生從思想上、精神上、心理上感到幸福、感到快樂!編輯：郭裕嘉