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《淺析農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀和對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺析農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀和對策音樂教育對提高學生素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,但在農(nóng)村,中小學音樂教育仍有許多方面需要改善。本文對農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀進行了闡述,提出了改善農(nóng)村中小學音樂教育的一些對策。法國作家雨果曾經(jīng)說過:“開啟人類智慧的鑰匙有三把:一把是數(shù)學,一把是文學,一把是音符?！本拍炅x務(wù)教育教學大綱指出:音樂教育是學校實施美育的主要途徑,對培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。近年來,我國的音樂教育呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢頭,尤其在大中城市,教育部門對音樂教育抓得很緊,普通百姓對音樂藝術(shù)也十分崇尚。但同時
2、應該看到,廣大農(nóng)村在這方面仍然處于落后狀態(tài),有些中小學甚至取消了音樂課,還有些雖然訂了音樂課本、排出了音樂課表,但很少有教師認真嚴肅地上音樂課,反映少年兒童生活,表現(xiàn)傳統(tǒng)愛國主義等健康向上的歌曲也很少聽到。在通俗音樂、快餐文化鋪天蓋地的社會背景下,學生所知所唱的不是庸俗的流行歌曲,就是另類的垃圾腔。如2007年我縣中考特長生加試中唱《隱形的翅膀》的有9人,在某超市舉行的“夏日杯”中小學生歌手大賽上獲獎的歌曲是《兩只蝴蝶》。且不說這個節(jié)目的藝術(shù)水準有多高,看一看歌詞內(nèi)容就知道是否適合中小學生演唱。作為一名從事農(nóng)村中小學音樂教育的教師,我對此進行了深入調(diào)查和反
3、思,試述如下:一、農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀1.教育管理部門重視不夠很多學校表面上倡導實施素質(zhì)教育,實際上仍抓著應試教育這個“纏身繩”,把追求升學率作為唯一目標,并把考試成績排名作為衡量學校教育質(zhì)量和教師工作業(yè)績的唯一標準。音樂、美術(shù)仍不列為考試科目,不少教師為了晉職評優(yōu),爭奪名次,一心撲在“正課”上,甚至霸占音樂課,改上所謂的正課,音、體、美成為可有可無的“小三門”,成為被歧視的對象,音樂教師成為不受重視的對象。2.音樂師資嚴重缺失農(nóng)村中小學音樂教師嚴重缺失,據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有農(nóng)村中小學90多萬所,而中小學音樂教師才10萬人。即使是按每校配備1位音樂教師計算
4、,以我國現(xiàn)有音樂院校的培養(yǎng)速度,也只能在60年后才能滿足這一需求。而一部分專業(yè)音樂院校畢業(yè)的學生雖然分配到了農(nóng)村,但大多留在條件較好的縣城或城鎮(zhèn)中心學校,而不愿前往農(nóng)村任教。由此可見,師資少、質(zhì)量差、分配不均,成為“發(fā)展音樂教育”的瓶頸。3.音樂教學設(shè)施嚴重不足教學設(shè)施是學校教學工作得以正常開展的重要保障,同時又是改進教學方法、[1][2]下一頁提高教學質(zhì)量的有力物質(zhì)基礎(chǔ)。但許多鄉(xiāng)村學校因為對音樂教育的漠視,不可能投資音樂教學以改善音樂設(shè)施。有的學校連一架風琴也沒有,至于說專用音樂教室、鋼琴、功放音箱等多媒體設(shè)施,只能是農(nóng)村音樂教師的夢想。“巧婦難為無米之
5、炊”,即使專業(yè)音樂教師使盡渾身解數(shù),也難以收到預想的教學效果。4.教師素質(zhì)低下為了解決音樂師資缺乏的問題,有關(guān)部門敷衍了事,所用音樂教師很多都是“半路出家”的,理論水平低,綜合技能差。由于這個緣故,有的學校把音樂課當成唱歌課,對于音樂知識根本不作要求,嚴重制約了學校音樂教育的發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計,現(xiàn)在農(nóng)村中小學中只有三分之一的音樂教師學歷達到了基本要求。二、改變落后狀態(tài)的措施面對農(nóng)村中小學音樂教育師資緊缺、領(lǐng)導部門不重視、設(shè)備簡陋、教學質(zhì)量低下等眾多問題,我們應該采取積極措施,努力改變農(nóng)村中小學音樂教育的落后狀態(tài)。1.加強領(lǐng)導與管理“真正的課程改革必定是觀念
6、與體制的同步變革,人們不可能做的事,往往不是由于缺乏力量和金錢,而是缺乏先進的理念”。各級領(lǐng)導特別是一校之長應該加強自身的業(yè)務(wù)學習,強化先進的教學理念,開足開齊教育部規(guī)定的所有學科,尤其是音樂學科。當?shù)氐慕逃姓鞴懿块T、政府部門必須為推行素質(zhì)教育創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。2.加強師資隊伍建設(shè)要解決農(nóng)村中小學音樂教育師資不足的問題,首先要加強全國各大音樂院校的師資力量,擴大全國各大音樂院校招生力度,動員廣大音樂院校畢業(yè)生畢業(yè)后深入廣大農(nóng)村。農(nóng)村學?？烧衅干鐣嫌幸魳穼ｉL的人才,經(jīng)過培訓,分配到中小學任教?？勺寣Ｂ氁魳方處熞浴白呓獭钡男问介_展工作,如一個學校一個專
7、職教師則其工作量不足,可以讓他到附近的村的中小學兼任音樂教師,這樣既能解決音樂學科的教學問題,又能解決音樂教師的工作量不足的問題。3.加大改善音樂教學設(shè)施的投入目前,各級政府應繼續(xù)加大教育投入,改善辦學條件,修建音樂專用教室。條件較好的學?？膳鋫涓邫n樂器和教具,條件差的學校也要配備必要的樂器和教具,促使音樂教育健康發(fā)展。4.加強自身專業(yè)素質(zhì)的修養(yǎng)針對農(nóng)村音樂教師緊缺,教學設(shè)施簡陋等諸多問題,我們要穩(wěn)定音樂教師隊伍,加強師訓工作,不斷提高音樂教師的綜合素質(zhì)。對有音樂愛好,能基本勝任音樂課的教師要定期進行培訓,積極發(fā)揮業(yè)務(wù)能力較強教師的作用。我們可采用多渠道培
8、養(yǎng)方式,壯大音樂教師隊伍,加強音樂教師的雙基訓練和學歷培訓,運用現(xiàn)
