江畔獨(dú)步尋花

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1、江畔獨(dú)步尋花學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩《江畔獨(dú)步尋花》，理解重點(diǎn)詞語，了解古詩大體意思。2、通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人喜愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩《江畔獨(dú)步尋花》，理解重點(diǎn)詞語，了解古詩大體意思。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人喜愛大自然的感情。學(xué)生學(xué)習(xí)過程【自主學(xué)習(xí)】一、1《江畔獨(dú)步尋花》作者是朝的。2談?wù)劧鸥Φ那闆r。3寫出下列詞語的意思江畔：獨(dú)步尋花留連：蹊：.4給下列的生字注音組詞畔()嬌（）恰（）二、1、讀出古詩的韻味，體會(huì)這首詩的對(duì)仗美。2、自由讀詩，讀準(zhǔn)節(jié)奏.（抑揚(yáng)頓挫，有古詩的味道）教師導(dǎo)學(xué)過程：一、1預(yù)習(xí)引導(dǎo)本單元

2、以花為主題組合，從寫花，種華，贊花等幾個(gè)角度選編課文?；ǎ孱伭?；花，千姿百態(tài)；花，飄香千里------對(duì)于花的描寫有許多許多。本文兩首古詩都以花為題材來寫春天的。2課件出示杜甫的簡介及寫作背景二、播放錄音，讓同學(xué)們和自己的朗讀對(duì)比，找出差異。三、同學(xué)們先交流合作。之后課件出示理解詩句。4【合作交流】一、試著理解古詩的意思。黃四娘家花滿蹊千朵萬朵壓枝低留連戲蝶時(shí)時(shí)舞自在嬌鶯恰恰啼二、回答問題：1.　“什么地方的小路上，花開的怎么樣?這些花壓得枝條都怎么樣了?2.給下面加線的字選擇正確的解釋。自在：A自由，不受拘束。B安閑舒適(1)自在嬌鶯恰恰啼。（）（2）他們

3、的日子過得很自在。（）【展示激勵(lì)】一、(1)詩中描寫的景物有哪三種？(2)這幅畫畫的是什么季節(jié)的景色？（3）這個(gè)獨(dú)步尋花的人是誰？他的心情怎么樣？　小組合作交流，選代表匯報(bào)。小組合作交流，教師出示課件。解釋心情高興的原因。亦指寫作背景。4二、看拼音寫詞語：jiāoyīngzìzàijiāngpànliúliánqiaqia三、.背誦并默寫古詩《江畔獨(dú)步尋花》教師指點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思學(xué)情分析：這兩首詩大多數(shù)同學(xué)早已接觸過，所以并不陌生。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，在古詩上有了一定的積累，雖然年齡小，但是有一定的自學(xué)能力。小組的自學(xué)合作意識(shí)以及討論解決問題的能力都有發(fā)展

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