霍華德職業(yè)傾向測試

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1、~   霍蘭德職業(yè)類型測試   職業(yè)傾向測驗的研究可以追溯到20世紀(jì)初,桑代克于1912年對興趣和能力的關(guān)系進行了6種類型探討。1915年詹穆士發(fā)展了一個關(guān)于興趣的問卷,標(biāo)志著興趣測驗的系統(tǒng)研究的開始。1927年,斯特朗編制了斯特朗職業(yè)興趣調(diào)查表,是最早的職業(yè)興趣測驗。庫德又在1939年發(fā)表了庫德愛好調(diào)查表?!  ?953年編制了職業(yè)偏好量表,并在此基礎(chǔ)上發(fā)展了自我指導(dǎo)探索(1969),據(jù)此提出了“人格特質(zhì)與工作環(huán)境相匹配”的理論(1970)。不難看出,在Holland職業(yè)興趣理論提出之前,關(guān)于職業(yè)興趣測試和個體分析是孤立的,Holland將二者有機結(jié)合起來。   理

2、論演變   此后,Holland理論經(jīng)過不斷豐富和發(fā)展。1991年,Gati針對Holland的正六邊形模型中有關(guān)相鄰職業(yè)群距離相等這一假設(shè)的局限性,提出了三層次模型。兩年后,Prediger在Ho11and六邊形模型的基礎(chǔ)上加上人和物維度、數(shù)據(jù)和觀念維度,使職業(yè)的類型和性質(zhì)有機地結(jié)合起來。美國大學(xué)考試中心在Prediger興趣的兩維基礎(chǔ)上,將職業(yè)群體的具體位置標(biāo)定在坐標(biāo)圖上,由此得到工作世界圖?!  ?yīng)用?經(jīng)過多年的發(fā)展,職業(yè)興趣測驗已在教育、培訓(xùn)、企業(yè)管理等領(lǐng)域有了越來越多的應(yīng)用。企業(yè)招聘時,通過對應(yīng)聘者職業(yè)興趣的測試判定其屬于哪種類型,由此決定錄用職位。在企業(yè)的

3、日常管理中,如果出現(xiàn)員工和職位不匹配的情況,可測試出員工的職業(yè)興趣,再安排與其職業(yè)興趣相匹配的崗位。Holland的職業(yè)興趣理論對于個人升學(xué)就業(yè)具有重要的指導(dǎo)作用,已成為眾多職業(yè)咨詢機構(gòu)的重要工具。另外,Holland于1982年編撰完成的Holland職業(yè)興趣代碼字典對美國職業(yè)大典中的每一個職業(yè)都給出了職業(yè)興趣代碼。這對職業(yè)興趣量表可直接應(yīng)用于職業(yè)輔導(dǎo)和咨詢?!  ×N類型   社會型(S):    共同特征:    喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社????會作用。尋求廣泛的人際關(guān)系,比較看重社會義務(wù)和社會道德  

4、 典型職業(yè):   喜歡要求與人打交道的工作,能夠不斷結(jié)交新的朋友,從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù),并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者(教師、教育行政人員),社會工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)。   企業(yè)型(E)   共同特征:~~~~   追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富,具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實,習(xí)慣以利益得失,權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值,做事有較強的目的性?!  〉湫吐殬I(yè):   喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能,以實現(xiàn)機構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟目標(biāo)的工作,并具備相應(yīng)的能力。如項目經(jīng)理、銷售人員,營銷管理人員、政府

5、官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。   常規(guī)型(C)   共同特點:    尊重權(quán)威和規(guī)章制度,喜歡按計劃辦事,細(xì)心、有條理,習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo),自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實際和細(xì)節(jié)情況,通常較為謹(jǐn)慎和保守,缺乏創(chuàng)造性,不喜歡冒險和競爭,富有自我犧牲精神?!  〉湫吐殬I(yè):   喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理,具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè),并具備相應(yīng)能力。如:秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員?!  嶋H型(R)   共同特點:    愿意使用工具從事操作性工作,動手能力強,做事手腳靈

6、活,動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù),不善言辭,做事保守,較為謙虛。缺乏社交能力,通常喜歡獨立做事?!  〉湫吐殬I(yè):   喜歡使用工具、機器,需要基本操作技能的工作。對要求具備機械方面才能、體力或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關(guān)的職業(yè)有興趣,并具備相應(yīng)能力。如:技術(shù)性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工),技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)?!  ≌{(diào)研型(I)   共同特點:    思想家而非實干家,抽象思維能力強,求知欲強,肯動腦,善思考,不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博,有學(xué)識才能,不善于領(lǐng)導(dǎo)他人??紤]問題理

7、性,做事喜歡精確,喜歡邏輯分析和推理,不斷探討未知的領(lǐng)域?!  〉湫吐殬I(yè):~~~~   喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務(wù),要求具備智力或分析才能,并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作,并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員?!  ∷囆g(shù)型(A)   共同特點:    有創(chuàng)造力,樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個性,實現(xiàn)自身的價值。做事理想化,追求完美,不重實際。具有一定的藝術(shù)才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。   典型職業(yè):   喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力

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