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《地球的運(yùn)動(dòng)教案2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。地球的運(yùn)動(dòng)教案2 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) .知道地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律?！ ?.理解晝夜交替現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和地理意義。 3.初步了解現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差知識(shí)。 4.知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長(zhǎng)短的變化和四季的變化?！ ?.知道五帶的界線及各自的特點(diǎn)。 能力目標(biāo) .學(xué)會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 2.能用簡(jiǎn)單的工具演示晝與夜以及晝夜更替?！ ?.能用圖或親身體驗(yàn)比較分析二分二
2、至日太陽(yáng)照射情況的差異,說明四季的變化?！ ?.初步學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)略的地球公轉(zhuǎn)示意圖,培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和動(dòng)手能力?！ 〉掠繕?biāo) 通過地球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上的物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的,探索事物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律必須用科學(xué)的精神和科學(xué)的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育和無(wú)神論教育?！ 窠虒W(xué)重點(diǎn) .地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立
3、以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ?.地球公轉(zhuǎn)和四季變化、五帶的劃分?！ 窠虒W(xué)難點(diǎn) .實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)象?！ ?.地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化。 ●教學(xué)方法 演示、分析、寫結(jié)論為主的教學(xué)方法。 ●教具準(zhǔn)備 .地球儀和手電筒等?！ ?.繪制有關(guān)投影片及教具?！ 裾n時(shí)安排 第一課時(shí) 地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)規(guī)律 地球自轉(zhuǎn)的地理意義--晝夜更替 第二課時(shí) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義--季節(jié)變化 第三課時(shí) 地球公轉(zhuǎn)的地理意義--五帶劃分
4、●教學(xué)過程 第一課時(shí) [導(dǎo)入新課] 方法1 播放"地球運(yùn)動(dòng)"錄像導(dǎo)入。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 》椒? "坐地日行八萬(wàn)里,巡天遙看一千河",這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩(shī)句。人坐在地球上不動(dòng),為什么會(huì)日行八萬(wàn)里呢?原來(lái)地球不是固定不動(dòng)的
5、,而是始終在運(yùn)動(dòng)著。赤道的周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米,在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬(wàn)里。從本節(jié)課開始,我們就來(lái)學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象?！ “鍟 〉诙?jié) 地球的運(yùn)動(dòng) [講授新課] 設(shè)問 地球是如何運(yùn)動(dòng)的呢?請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)演示,大家要注意仔細(xì)觀察?！ ⊙菔尽 〗處熡萌騼x演示地球的運(yùn)動(dòng)?！ √釂枴 膭偛诺难菔局型瑢W(xué)們觀察到地球的運(yùn)動(dòng)有哪兩種形式? 生答 一是圍繞地軸自轉(zhuǎn),二是圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)?！ ∵^渡團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀
6、明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ 〈蠹艺f的很好,下面我們就共同來(lái)看看地球在自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的過程中有哪些規(guī)律?！ “鍟 ∫?、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律 活動(dòng) .投影展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)比較表,并指導(dǎo)學(xué)生畫到筆記本上。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)球體旋轉(zhuǎn),必須繞軸轉(zhuǎn)動(dòng),并用地球儀演示,得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)中心是地軸?！ ?.教師用地球儀自西向東慢慢旋
7、轉(zhuǎn),引導(dǎo)學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)的方向,得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。然后指導(dǎo)學(xué)生用手中的小地球儀自己或以小組演示,也可讓部分學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行演示。 4.讓學(xué)生將地球儀的北極對(duì)著自己演示地球的自轉(zhuǎn),觀察地球做什么樣的運(yùn)動(dòng)? 5.讓學(xué)生再將地球儀的南極對(duì)著自己演示地球的自轉(zhuǎn),觀察地球做什么樣的運(yùn)動(dòng)? 6.讓學(xué)生列舉自然界什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東?進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活體驗(yàn)得出結(jié)論:地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間是24小時(shí)。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生
8、會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ?.組織學(xué)生討論"我們?yōu)槭裁锤杏X不到地球在運(yùn)動(dòng)?"教師可啟發(fā)學(xué)生坐火車或汽車的時(shí)候,當(dāng)車行駛很平穩(wěn),又不看車外只看車內(nèi)時(shí)的體驗(yàn)得出結(jié)論。 過渡 通過演示、觀察,我們知道了地球在自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的規(guī)律。那么,地球在公轉(zhuǎn)時(shí),圍繞什么旋轉(zhuǎn)?公轉(zhuǎn)的方向是否和自轉(zhuǎn)的方向一致?公轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間?
