資源描述：
《南方的初步開發(fā)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗。南方的初步開發(fā)教案 課 件www.5yk j.com第15課 南方的初步開發(fā) 【課程標準】說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。 【教學目標】 知識與能力：了解三國兩晉南北朝時期我國南方農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況；理解南方初步開發(fā)的含義以及開發(fā)的原因和條件；通過對南方初步開發(fā)原因的探討，提高學生分析和認識歷史問題的能力?！ ∵^程與方法：本課采用情境——探究式教學法，讓學生對等相關問題吳蜀時期和東晉南朝時期南方經濟發(fā)展狀況進行歸納和討論，構建師生互動“學習共同體”。 情
2、感、態(tài)度與價值觀：1.認識人民群眾在生產實踐中的重要地位和作用，培養(yǎng)人民群眾創(chuàng)造歷史的觀點?！ ?.認識社會安定、地區(qū)之間的交流和民族團結對國家和社會經濟發(fā)展的重要作用，樹立維護社會安定、加強各民族團結的觀念。團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！ ?.認識臺灣自古以來就是中國領土神圣不可分割的一部分，進行維護祖國統(tǒng)一觀念的教育。通過南方的開發(fā)，認識應如
3、何正確處理人與自然的關系?！ 窘虒W重、難點】 重點：南方初步開發(fā)的原因和突出表現?！ ‰y點：南方開發(fā)的原因和突出表現的史實較多，容易混淆。理解東晉南朝時期南方經濟的新發(fā)展?！ 窘虒W過程】 一、導入新課 .學生讀課文引言 2.教師引入：大家知道我們國家現在南方的經濟發(fā)展水平遠遠高于北方，那么這種現象是否自古以來就是如此呢？（生答），實際上，在我國古代的很長一段時間，北方經濟要比南方發(fā)達。學習本課之后，大家就會對這段歷史有一個初步的了解?！ 《?、新課講授 （一）、三國時期南方的開發(fā) 、教材主要介紹了三國時期哪兩個政權的經濟發(fā)展情況？這兩個政權分別位于祖國的哪個位置？這兩個地
4、區(qū)在之前的經濟和社會發(fā)展情況怎樣？ 2、教材就吳國經濟的發(fā)展講了幾個問題？（原因和表現） 3、孫吳經濟發(fā)展的原因有那些？ 結合輔欄87頁，介紹為南方開發(fā)作出貢獻的三部分人團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗?！ ?、孫吳經濟發(fā)展的表現 農業(yè)、手工業(yè)兩個方面四個要點結合教材輔欄88頁講吳國造船業(yè)發(fā)達的原因，請學生看課后“史海拾貝” 5、諸葛亮治蜀：
5、措施和結果，講解諸葛亮七擒七縱孟獲、南中地區(qū)經濟的發(fā)展?！ 。ǘ?、東晉南朝江南經濟的發(fā)展 、老師介紹我國三國兩晉南北朝時期的朝代更迭情況。從北方五胡十六國的動蕩，南方東晉南朝的相對穩(wěn)定導入 2、教師：請同學們仔細讀教材，看看誰能又快又準地找出這一時期南方經濟發(fā)展的原因？ 3、教師提問：三國時期南方經濟發(fā)展的原因同東晉南朝時南方經濟發(fā)展的原因有何異同？ 4、教師問：東晉南朝南方經濟發(fā)展的表現？ 教師總結，分為：農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè) 結合今天的環(huán)境問題，講圍湖造田 5、問：從三國時期和東晉南朝時期南方經濟的開發(fā)，給我國今天的經濟建設最大的啟示是什么？ ?。ㄈ┱n堂小結 學生
6、歸納，教師補充 ?。ㄋ模W習測評 完成課后學習測評題 【教學后記】略團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經驗。 課 件www.5yk j.com團結創(chuàng)新，盡現豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。
