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《中學(xué)地理教育中的美育滲透》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中學(xué)地理教育中的美育滲透劉瑞連山東省淄傅市臨淄區(qū)金嶺回族中學(xué)255410;張東青山東省淄博市淄川第一中學(xué)255100摘要：“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用?！边@就把美育在教育中的地位提到了一個新的高度。換句話說，跨世紀的一代新人需要融入較高的美育體驗，需要具備一定的鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。由此可見，在地理教學(xué)中有機地滲透美育是非常重要的。關(guān)鍵詞：美育中學(xué)地理滲透地理學(xué)科具有自然科學(xué)和社會科學(xué)的雙重性特點，蘊藏著非常豐富的美育素材，同時地理教材也是真善美的統(tǒng)一體。因此，我們要充分
2、發(fā)掘地理教材的美育知識，運用藝術(shù)形式，使之具有審美價值。我們要有意識地把美育教育滲透到地理教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、不斷提高技能和能力的同時，思想品德也受到良好的熏陶，產(chǎn)生潛移默化的作用，從而引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸美、感受美,在實踐中表現(xiàn)出智慧美、創(chuàng)造美和心靈美。這樣，就能讓學(xué)生在審美過程中形成一種愉悅的情緒，使地理教學(xué)成為一種生動有趣的活動，從而達到既定的教學(xué)效果。因此，我們要充分重視地理教學(xué)中的美育滲透。一、發(fā)掘地理教材中的自然美1.雄偉美。如東岳泰山的“劈地摩天，氣冠群侖”，登泰山極目遠眺，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉之感油
3、然而生；錢塘怒潮的“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”等雄偉景象，能引起學(xué)生展開豐富的想象，從中體驗美的感受。2.險峻美。險峻雖令人有懼怕之感，但也可形成美景。觀看險峻的自然景觀，能給人帶來一種特殊的美感享受。如丙岳華山，歷來以險著稱于世?！叭A山天下險”就在于山體四面峭壁干初，挺拔險峻，山高坡陡，游人登山游覽必須經(jīng)過許多險徑才能到達頂峰。因而險峻美不僅可以激勵學(xué)生奮勇進取、全力拼搏、爭取勝利，而iL可以鍛煉學(xué)生的意志，不畏艱險，頑強不屈。1.奇特美。自然界中冇許多奇特的景觀，曲折離奇，變化莫測，令人感到怪異。例如被稱為“天下奇山”的張
4、家界，它有眾多造型奇特的峰石，有的像夫妻，有的像仙女，有的像武士，有的像金龜、海螺，有的像雄獅、猛獸，可謂千姿百態(tài)，栩栩如生。2.秀麗美。即清新、柔和、陰柔之美。如蒼美涵幽的江西廬山、秀美多姿的桂林山水、含蓄優(yōu)美的姑蘇園林等，要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，細品蘇中固冇的美的情感，獲得最佳的審美效果。二、錘煉地理教學(xué)語言美1.教學(xué)語言的文學(xué)性。在地理教學(xué)中可大膽地引用一些詩詞、散文、成語、俗語等來表達祖國山河壯麗，從而激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。如講“廬山瀑布”吋，可以吟誦李白的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺
5、，疑是銀河落九天?！庇每鋸埖氖址ㄤ秩酒俨计婷赖木吧?，使學(xué)生領(lǐng)略美的意境。在講授“北國風(fēng)光”吋，可引用毛澤東同志的《沁園春·雪》：“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失酒酒。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@樣，可以渲染意境，使學(xué)生獲得美的享受。又如講“桂林山水”時，可引用“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩句。在詩情畫意中，學(xué)生深受感染，引起了學(xué)生的興趣，從而收到了較好的教育教學(xué)效果。2.教學(xué)語言的趣味性(1)巧用有趣味的地理故事，增強課本內(nèi)容的趣味性，活躍教
6、學(xué)氣氛，給學(xué)生以美的享受，加深對知識的記憶和理解。(2)將教學(xué)內(nèi)容編成歌訣和順口溜。例如講“中國行政區(qū)劃”時，把34個省級行政區(qū)編成順口溜：“兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安，四西二寧青甘陜，還有內(nèi)臺北上天。”(1)將音樂融入教學(xué)中。好的音樂，不僅能給人以美的享受，更能陶冶人的情操，使人展開豐富的想象。如講“青藏地區(qū)”時，播放歌曲《青藏高原》，讓學(xué)生聆聽來自青藏高原動聽、有地方特色的音樂，增強教學(xué)內(nèi)容的感染力，加深對祖國風(fēng)光美的感受，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國大好山河的感情。三、增強地理教學(xué)手段藝術(shù)美1.板書藝術(shù)美。教師板書清秀，色彩搭配，布
7、局合理，提綱挈領(lǐng)，條理清晰，使學(xué)生的視覺感到一種美的享受，有利于記住重難點內(nèi)容。2.地理圖表美。色彩鮮明、形象生動的板圖板畫，可以培養(yǎng)學(xué)生作圖、用圖的能力；利用景觀圖、教學(xué)用圖，能使學(xué)生領(lǐng)略美的風(fēng)味，并得到美的享受，激發(fā)興趣。3.多媒體藝術(shù)美。利用多媒體輔助地理教學(xué)，可以直觀形象地再現(xiàn)地理事物和地理事象，配上優(yōu)美的音樂和生動的解說，增強了真實性、新穎性和趣味性，更能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)動機，使教學(xué)環(huán)境更加生動優(yōu)美。同時,多媒體能使學(xué)生獲得大量無法直接觀察的感性材料，也可以將緩慢進行的地理過程在短吋間內(nèi)呈現(xiàn)，又能將世界各國的自然景
8、觀和人文景觀展現(xiàn)在眼前，使學(xué)生在感受美、鑒賞美的愉悅中獲得地理知識。此外，開展地理活動課，可以提高審美能力。地理活動課是課堂教學(xué)的延伸。在活動課中，既可以擴大和加深地理學(xué)習(xí)的內(nèi)容及多種能力的訓(xùn)練，又可以對學(xué)生進行生動形象的審美教育，從
