《22牧場之國》教學(xué)設(shè)計

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1、《22牧場之國》教學(xué)設(shè)計教材分析：《牧場之W》是四年級下冊的一篇略讀課文。荷蘭一向以“花之國”、“風(fēng)車之國”、“運河之國”、“牧場之國”聞名于世。木文正是從“牧場之國”的角度來展現(xiàn)荷蘭的獨特風(fēng)情的。課文為我們描繪了荷蘭牧場G日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。文屮四次講到“這就是真正的尙蘭”。這既是作者在向人們介紹荷蘭的特點，更是對荷蘭的美景發(fā)出的贊嘆。本文語言生動，形象傳神，比喻、擬人是本文語言上的一個突出特點。教學(xué)目標：1.認識木課8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點。3.揣摩課文屮優(yōu)美的語言，并摘抄下來。4.感受荷蘭牧場的田園風(fēng)

2、光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。學(xué)情分析四年級的孩了?大腦發(fā)育止好處于內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，生理和心理特點變化明敁，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，系統(tǒng)的語言和文字反應(yīng)能力增強，思維能力的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折時期，抽象概拈、分矣、比較和推理能力開始形成；思維的敏捷性和靈活性提高，做題的速度和準確性提高，一題多解的數(shù)量增加。思維開始從模仿向半獨立和獨立轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)思維的獨立性和發(fā)散性在四年級尤蘇關(guān)鍵，而獨立性和發(fā)散性是創(chuàng)造性的必要條件，所以四年級是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的關(guān)鍵期。教學(xué)重難點：教學(xué)的重點，是引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點，進一步感受鄉(xiāng)村

3、生活的可愛;體會作者擬人手法的巧妙運用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。難點是讓學(xué)生明□課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、初知萜蘭，激發(fā)興趣1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？那我?guī)Т蠹绎w越重洋，做一次跨越閃際的長途旅游。請欣賞:1.出示一組荷蘭的風(fēng)光閣片，根據(jù)岡而內(nèi)容簡耍地介紹荷蘭。(主要了解水之國、花之國、牧場之國的特點)2.聽了我的介紹，你了解到了一個怎樣的荷蘭？3.教師：是的，荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國，這是課文的第?一自然段，II:學(xué)生齊讀。二、檢查預(yù)習(xí)學(xué)生自讀課文，掃除字詞障礙，歸納課文的主要內(nèi)容。三、朗讀課文，

4、體會牧場之國的韻味1.學(xué)生默讀課文，看看“牧場之國”哪些地方最吸引你，~邊讀一邊做記號。2.在小組內(nèi)交流感受，并讀出感受。3.全班交流。隨著學(xué)生的回答，朗讀相關(guān)的內(nèi)容，隨機教學(xué)2?5自然段(以第二自然段為例)。這個自然段主要寫牛：(1)在這-?段里你還看到了什么？除了仿佛正在思考著什么的牛，你還看到了怎樣的牛？隨機朗讀理解相關(guān)句子，注意讀出自己的感受，在此過程屮讓學(xué)生體會作者的語言美，豐富學(xué)生的語言積累，如：“牛群吃草吋非常專注……無比尊嚴?！?2)師小結(jié)：這么多各種各樣的牛，這么多神態(tài)各異的牛，難怪，作者寫到——齊讀：“極目遠眺，叫周全是絲絨般……花牛。”指名讀。你為什么

5、這么突出“全是”這個詞？(3)朗讀，一邊讀一邊想象，爭取情境再現(xiàn)。以同樣的方法，隨機教學(xué)其它a然段。四、總結(jié)升華，重點感悟“這就是真正的荷蘭”1.讀完課文，我完全同意這真的是個牧場之詞。卻對文中一而再，再而三出現(xiàn)的這一句：“這就是真正的荷蘭”不理解。這句話文中出了幾次？(2、3、4、5自然段各一次。)難道說，以郁金香而聞名的“花之W”就不是真正的荷蘭了？難道因為特殊的地理位置特殊而運河縱橫交錯的“水之國”就不是真正的荷蘭了？作蕎為什么要在文中四次講到“這就是真正的尙蘭”？在這句話屮包含著作者怎樣的情感？大家再次回顧課文，結(jié)合插閣，靜下心來想一想。2.交流：師引導(dǎo)：作者不是否

6、認“花之W”、“水之W”是真正的荷蘭。他是通過這樣的句子，這樣的方式來表達自己對被為“牧場之國”的荷蘭的深深的喜愛與贊嘆。這份喜愛與贊嘆，全都融在了這四次出現(xiàn)的“這就是真正的荷蘭”這一句話屮了！而這四句話分別出現(xiàn)在不同的自然段屮，作者所贊嘆情象又各不相同。3.指導(dǎo)朗讀。讓我們與作者-?起來表達對牧場之國這份深深的喜愛與贊嘆！五、積累運用，布置作業(yè)1.摘抄好詞佳句；2.查資料，仿寫荷蘭，如：水之國、花之國、風(fēng)車之國。W項作業(yè)，根據(jù)自己的情況，任選其一。板書設(shè)計：22牧場之國碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息這就是真正的荷蘭分享: