《剝豆》教學(xué)設(shè)計與《剪紙中的陰刻陽刻》——教學(xué)反思合集

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1、《剝豆》教學(xué)設(shè)計1、有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀“眼動手剝、利索、斂聲息語、執(zhí)著、瞻前顧后、小心翼翼”等詞語，解決多音字“剝”，《剝豆》教學(xué)設(shè)計。2、從母親的動作和心理來體會母親在比賽中的“瞻前顧后”，體會母愛的無微不至。3、嘗試聯(lián)系上下文來揣摩“兒子”的內(nèi)心世界，感受兒子堅強、樂觀的態(tài)度。4、熟讀最后一段話，并能背誦。教學(xué)重難點：1、從母親的動作和心理來體會母親在比賽中的“瞻前顧后”，體會母愛的無微不至。2、嘗試聯(lián)系上下文來揣摩“兒子”的內(nèi)心世界，并學(xué)著寫一寫，感受兒子堅強、樂觀的態(tài)度。課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1、由《學(xué)會看病》導(dǎo)入，板書：剝豆，指名讀。

2、2、這是一個多音字，在這里該怎樣讀呢？請大家看一看不同讀音的字義，相信聰明的你們肯定能讀出正確讀音。3、出示多音字：讀bdo,“剝豆”就是把豆的殼去掉，那把香蕉的皮去掉叫做“剝香蕉”，把橘子的皮去掉叫“剝橘子皮”，把糖外面的紙去掉叫做“剝糖果”。二、初讀感知1、請大家先自由大聲地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次，想一想課文寫了一件什么事？2、檢查詞語。課件出示詞語）誰來讀一讀？其他同學(xué)輕輕地跟讀。3、學(xué)生交流：主要講了一件什么事？提示：誰和誰干什么？結(jié)果怎樣？（課文主要講述了母親與兒子進行一次剝豆比賽，母親贏了，兒子輸了。）教師板書：母親（贏）兒子（輸）三、從心理

3、和動作描寫中體會母愛1、那么讓我們先來看看母親在這場比賽中的表現(xiàn)，集中于哪幾個自然段?2、默讀8-11自然段，圈出母親的動作，找出句子讀一讀。課件出示:慢快松緊），指導(dǎo)朗讀，讀出速度。3、母親為什么會有這樣反常的行為呢？同學(xué)們，動作不同，是因為想法不同。同學(xué)們，在行動的背后，肯定會有一種想法在支撐。4、母親為什么快，為什么慢，為什么緩，為什么緊，你能不能自由選擇一句來說一說。用上“母親剝豆時之所以是因為”O(jiān)5、師生對讀（師讀心理部分，生讀動作部分）這里是作者的心理描寫，為什么要加上雙引號呢？（加了雙引號的句子讓我們仿佛看到了兩個正在斗爭著的母親，她們似乎正在激烈地爭辯著，教案《《剝豆

4、》教學(xué)設(shè)計》。）6、引讀:母親甲在說（讓兒子贏吧，以后他會對自己多一些自信），母親乙在說（在外面競爭靠的是實力，誰會讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事）；母親甲在說（兒子這么投入，讓他臝吧），母親乙在說（不要給孩子虛假的勝利）。6、如果用詞語來概括母親比賽時的表現(xiàn)，你會用哪些詞語來形容？（矛盾、左右為難、猶豫不決、思前想后、顧慮重重、舉棋不定、左思右想）課文里用了一個詞，板書：瞻前顧后解詞：瞻、顧一一表示“看”，原來，是因為母親瞻前顧后的矛盾心理，才有了剝豆時這一快一慢一緩一緊的動作變化。7、一場小小的剝豆比賽，母親為什么要這樣瞻前顧后呢？讓我們再來讀一讀，體會體會母親的心。A：母

5、親慢下來是怕兒子輸了比賽，會讓他失去信心。希望……那是什么讓她有了這樣的想法？（愛）一種慈祥的愛。B：母親剝豆的速度快了起來，是怕兒子（獲得勝利后的驕傲）她這種想法的背后，藏著的是（愛）一種嚴(yán)厲的愛。C：此時的母親心疼兒子，又心生憐愛。這是一種什么樣的愛呢？D：她怕（獲得勝利后的驕傲，對兒子發(fā)展不利），所以這種想法的背后，讓我們體會到的又是（愛）一種真實的愛。四、從動作和語言中體會兒子的大氣1、比賽中的母親瞻前顧后，兒子呢？請同學(xué)們快速劃出描寫兒子賽前、比賽時和賽后種種表現(xiàn)的句子，思考：你們看到了一個怎樣的兒子？請直接用詞語寫在相應(yīng)的句子旁邊。2、學(xué)生交流3、這些句子對兒子的什么進行

6、了詳盡的描寫？語言、動作4、我們知道，語言和動作是心理的反映，你覺得兒子在這樣做，這樣說的時候，心理在想什么呢？比賽結(jié)果出來了，我輸了。我想于是，我朝媽媽笑笑，很輕松地說:“你贏了?！?。媽媽安慰我：“比賽不公平，應(yīng)該是平局”$想、所以我沒有賭氣，沒有沮喪，臉上仍洋溢著山泉般的笑容。5、學(xué)生寫一寫，交流。6、此時，你們還覺得在剝豆比賽中兒子輸了嗎？一一他贏得了什么呢？五、總結(jié)1、是啊，兒子的表現(xiàn)使畢淑敏豁然開朗，她明白了什么才是真正的愛。出示最后一段，齊讀。對孩子來說，該承受的，該經(jīng)歷的，都應(yīng)該讓他體驗。失望、失誤、失敗，傷痛，傷感，傷痕，自有它的價值。生活是實在的，真實的生活有快樂，

7、也一定有磨難。2、溫室里長不成參天大樹的，讓我們對母親說：3、讀了最后一段，你懂得了什么？是呀，“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出?！比松缆冯y免磕磕碰碰了，我們只能勇敢面對，讓我們對自己說一一齊讀五、拓展延伸我們學(xué)習(xí)了畢淑敏的兩篇文章，這兩篇有什么共同點呢？你覺得她是一個怎樣的作家呢？同學(xué)們，就讓我們走進畢淑敏的書，去觸摸她細膩的筆觸，聆聽她心靈的思考吧！【板書設(shè)計】5剝豆母親（贏）兒子（輸）瞻前顧后快慢自信大氣緩緊?認(rèn)真執(zhí)著清澈笑容《剪紙中的陰刻陽刻》一