幼兒園音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施

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1、幼兒園音樂活動(dòng)的組織與實(shí)施唱歌活動(dòng)的組織與實(shí)施一、唱歌活動(dòng)教育目標(biāo)小班：1、喜歡參加歌唱活動(dòng)。用自然的聲音歌唱，邊唱曲邊做模仿動(dòng)作。2、能聽前奏整齊地開始，音域一般在1—6。3、嘗試把歌詞唱清楚，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。4、學(xué)習(xí)為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與歌唱活動(dòng)的快樂。中班：1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，感受歌曲的不同性質(zhì)。用自然的聲音歌唱，持正確的唱歌姿勢(shì)。2、會(huì)聽間奏，音域一般在1—7。3、能自然地接唱和對(duì)唱，能較自如地運(yùn)用不同的速度、力度、音色變化來演唱。4、積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。大班：1、積極地參與

2、歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、音域一般在1—高音2。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。二、唱歌活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)：1、感知旋律要素。如感知音高、節(jié)奏等。2、理解歌曲內(nèi)容。感知、理解、記憶歌詞；體驗(yàn)、理解歌曲的情緒。3、掌握歌唱知識(shí)。掌握歌唱的呼吸、姿勢(shì)；運(yùn)用自然的聲音歌唱；形成正確合作歌唱的意識(shí)和技能。4、體驗(yàn)歌唱形式。感受不同歌唱形式（齊唱、對(duì)唱、接唱、領(lǐng)唱、伴唱、輪唱）；體驗(yàn)合作唱歌的快樂。三、唱歌教學(xué)活動(dòng)基本模式1、教師用容易引起幼兒學(xué)習(xí)興

3、趣的方式引出歌曲。2、教師用容易讓兒童清楚感知的方法反復(fù)讓孩子聽賞新歌。注意點(diǎn)：一定要給予孩子多次傾聽歌曲的機(jī)會(huì)，讓孩子自己聽出歌詞內(nèi)容，有利于幼兒記憶歌詞，同時(shí)培養(yǎng)孩子聽的能力和習(xí)慣。教師的范唱要以清唱為主。姿勢(shì)－端莊、表情－自然、親切、聲音-做到音要準(zhǔn)、節(jié)奏要穩(wěn)、旋律要特別熟、吐字要清晰、動(dòng)作要適當(dāng)?shù)募右恍?，幫助幼兒理解音樂?nèi)容，要用自己的情緒去感染孩子，讓孩子主動(dòng)的積極的要學(xué)這首歌曲。3、教師幫助兒童分析、理解和記憶歌詞。4、教師用全曲帶唱的方法幫助兒童初步掌握新歌。注意點(diǎn)：在連貫唱歌的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子唱清難點(diǎn)詞句。在必要時(shí)教師可用單句練習(xí)的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。

4、幼兒初步學(xué)唱歌曲時(shí)不熟練，最好由教師鋼琴伴奏、適當(dāng)放慢速度帶領(lǐng)孩子唱歌。每一次唱歌可以提一些唱歌要求，如聽清前奏、口型要求、唱清歌詞等要求。初步學(xué)唱歌曲時(shí)避免讓孩子邊唱邊動(dòng)作或邊唱邊游戲，以免出現(xiàn)孩子只做動(dòng)作不唱歌的情況。5、教師采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動(dòng)兒童的積極性，幫助幼兒在多次唱歌的過程中逐步學(xué)會(huì)新歌。注意點(diǎn)：新授歌唱活動(dòng)重點(diǎn)應(yīng)放在如何使孩子理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲，第二課時(shí)活動(dòng)重點(diǎn)是如何唱好歌曲，并嘗試變化唱歌形式或創(chuàng)編。打擊樂活動(dòng)的組織與實(shí)施一、打擊樂活動(dòng)教育目標(biāo)小班：1、喜歡玩弄打擊樂器，感受手鈴、串鈴、碰鈴、木魚等容易演奏的打擊樂器不同的音色，喜歡參與集體的演

5、奏活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。3、能獨(dú)立地隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏，能參加兩至三種樂器的齊奏，學(xué)習(xí)看指揮開始和結(jié)束演奏。4、大膽地用樂器演奏表達(dá)對(duì)音樂的感受。能創(chuàng)造性地變化演奏方案，體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的樂趣。中班：1、喜歡隨音樂演奏打擊樂器，繼續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂器的演奏，用打擊樂器設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。2、自由探索和嘗試幾種打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、鼓、沙球、蛙鳴筒等）的演奏方法，能為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色。3、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂合奏并保持自己的速度和節(jié)奏型，能對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)，在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂、與他人協(xié)調(diào)一致。4、大膽地用樂器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)

6、音樂的感受和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。5、進(jìn)一步養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。大班：1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂器（三角鐵、雙響筒、鈸、鑼等）的基本演奏方法。2、主動(dòng)參與自制樂器，辨別樂器的音色。3、進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與合作，集體設(shè)計(jì)演奏方案。4、進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。二、打擊樂活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗(yàn)：1、了解打擊樂器的演奏方法和音色特點(diǎn)。知道打擊樂器的名稱；掌握打擊樂器的演奏方式，能用自然協(xié)調(diào)的動(dòng)作進(jìn)行演奏；了解打擊樂器的音色特點(diǎn)，及其與演奏方式的關(guān)系。2、根據(jù)作品簡(jiǎn)單配器。根據(jù)音樂作品選配樂器，確定演奏方式；根據(jù)音樂作品選配合

7、適的節(jié)奏型；能夠用簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)記錄設(shè)計(jì)好的配器方案。3、理解指揮手勢(shì)語匯。知道準(zhǔn)備、開始、結(jié)束等手勢(shì)語匯；知道指揮手勢(shì)是如何表現(xiàn)打擊樂演奏中節(jié)奏、音色、力度等方面的變化；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單指揮，使動(dòng)作與音樂協(xié)調(diào)一致。4、合作演奏打擊樂。演奏時(shí)能注意傾聽整體效果；能配合其他聲部共同演奏。三、打擊樂教學(xué)活動(dòng)基本模式（案例：在鐘表店里）1、教師用容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的方式引出主題。2、感知、熟悉音樂或進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏活動(dòng)。了解樂曲的旋律特點(diǎn)（音樂性質(zhì)、拍子）、樂句，感知音樂固定