一年級上冊《彩線連彩點》教案人教版

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。一年級上冊《彩線連彩點》教案人教版　　課時：一課時　　學習領域：造型*表現(xiàn)　　.教學目標：　　１、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創(chuàng)造的樂趣?！　。病⒁龑W生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成的形態(tài)進行重新組合，繪制成非具象的畫　　面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間?！　〗滩暮單觯骸　”菊n是讓學生初步感受點、線、面的關系，但不要講定義，只引導學生具有用點線面造型的意識，邊畫邊說，引導學生感受點　　和線能組合成不同的圖形?！　?/p>

2、2.教學重、難點：如何引導學生在實踐中運用點線面作畫?！　?.教學準備:　　師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙?！　」W生欣賞的相關計算機圖像、中國畫資料。《康定斯基作品選》?！　?.教學活動過程;團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　。ǎ保┮龑щA段：　?。?、欣賞《康定斯基作品選》、計算機圖像資料和中國畫資料中各種由點、線組成的畫面。引導學生

3、打破常規(guī)的具象描寫思維?！　∈剑命c線自由表現(xiàn)自己對事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂趣?！　。?、通過欣賞引導學生用比一比、說一說等方法了解線的粗細、點的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調性。　?。场⒊鍪靖鞣N常見的線材料，請學生說一說他們的名字、比一比他們的相同點和不同點（相同點：形狀細長。不同點：材料不同　　、有的直、有的彎、有粗有細、顏色不同。）　　４、線材料變成點材料：教師把紙條揉成團、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導學生觀察他們的形狀都發(fā)生了什么變化　　。引申：再將點材料拼擺成線材料?！　。ǎ玻┌l(fā)展階段：　　１、體驗用不同的筆畫成不同的點和線；　?。?、采用單

4、線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感受?！　。场⒐膭顚W生選擇各種點線面組成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　≌n后拓展：嘗試在同一內(nèi)容中用單線、涂色及剪貼各種不同形式表現(xiàn)物體形象、體會不同的畫面效果。　　5.教學評價：　?。薄⒛芊裼命c線大膽組合成一張完整的畫面。　?。?、能否用其中

5、一種形式自由表現(xiàn)自己的所見所聞。　?。场⒛芊衽c同學交流自己畫面所表達的意圖。　　?札記：本課在演示點和線的關系時我利用了一個簡單的教具：在一張藍色kT板上并排扎上三個彩色長頭圖釘，問學生：“這是什　　么？”“三個點”然后我在這三個圖釘之間又扎上了許多圖釘，“呀，變成一條線了?！苯又以诎迳想S意的扎上一些圖釘，請學生用　　毛線把它們連接起來，“哇，三角形！”“太陽！”“五星！”……孩子們再在歡快的游戲中了解到了“點多了可以連成線”。我又鼓勵學　　生用圖釘扎出各種圖形，他們在擺的過程中，由于材料的限制自然的考慮到了有疏有密，我趁機鼓勵他們在畫畫時也要表現(xiàn)出疏　　密關系。利用了這間小

6、小的教具，讓我少費了許多口舌，也使課堂上師生的互動性學習氣氛更加活躍。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。