資源描述：
《平拋運動+++閆智慧》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題名稱：平拋運動教材版本：人教版教師姓名：閆智慧學(xué)校：北京市延慶第一中學(xué)教師年齡：28教齡：5職稱：中學(xué)二級指導(dǎo)思想與理論依據(jù)由于本節(jié)課是概念和規(guī)律的新授課，按照新課標(biāo)要求要讓學(xué)生充分體會概念的形成過程以及規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，凸顯物理學(xué)的研究方法和研究思想。為此本課將在學(xué)生原有知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，通過體驗和經(jīng)歷，構(gòu)建關(guān)于平拋運動模型的新知識，探究平拋運動的特點、規(guī)律以及處理方法。將以探究為主線充分重視情景、問題、體驗、合作、自主、交流，既有實驗現(xiàn)象的觀察，又有分析、推理的的過程。還要將實驗現(xiàn)象與分析、推理結(jié)合
2、起來，探究平拋運動在豎直方向和水平方向的運動的規(guī)律。教學(xué)背景分析（一）?教材分析本節(jié)課為高中新課程物理必修2第五章第二節(jié)的內(nèi)容，需要探究內(nèi)容的方法較全面，結(jié)合了理論推理和實驗證實雙方面。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線運動規(guī)律、牛頓運動規(guī)律和運動合成與分解之后的具體應(yīng)用實例，也是這些知識的遷移和綜合應(yīng)用。平拋運動是一種重要的運動，這不僅是知識的深化和擴展，更重要的是能力的培養(yǎng)和提高。平拋運動比直線運動復(fù)雜，不容易直接研究它的速度、位移等的變化規(guī)律，需要將它分解成較簡單的運動來研究。（二）學(xué)生情況分析本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)運動學(xué)中的一個轉(zhuǎn)折點，以前
3、學(xué)生接觸的都是直線運動，而本節(jié)內(nèi)容是比較典型的曲線運動，對于直線運動的規(guī)律學(xué)生非常熟悉，而對曲線運動的處理方法及運動規(guī)律是陌生的。所以本節(jié)教學(xué)通過實驗和分析等手段探索出平拋運動的規(guī)律，讓學(xué)生從中體會運動合成和分解的方法，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生研究曲線運動的方法，提高對運動合成與分解方法的運用能力。教學(xué)目標(biāo)1.知道平拋運動的特點是初速度方向為水平方向，只在豎直方向受重力作用，運動軌跡是拋物線。2.理解平拋運動可以看作水平的勻速直線運動與豎直方向的自由落體運動的合運動，并且這兩個運動互不影響。3.會用平拋運動規(guī)律解答有關(guān)問題。4.體會平拋運動
4、規(guī)律的探究過程，體會運動的合成和分解在探究平拋運動規(guī)律中的應(yīng)用。5．通過實驗探究教學(xué)，并進(jìn)行有效的理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知的欲望。以此滲透刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作精神的美德教育。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:1．學(xué)會自然科學(xué)的一般研究方法，體驗平拋運動規(guī)律的科學(xué)探究過程。2．平拋運動的特點和規(guī)律。教學(xué)難點:1.平拋運動的研究方法——可以用兩個簡單的直線運動來等效替代。教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法（一）教學(xué)資源：平拋豎落儀、飛鏢頻閃多媒體等（二）教學(xué)手段：演示實驗，師生互動，分析歸納（三）主要教學(xué)方法分析歸納、討論分析、應(yīng)用舉例、
5、體驗探究，深化學(xué)習(xí)成果。課堂活動以學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生與老師之間互動為主，在凸顯學(xué)生為主體的同時也要彰顯教師主導(dǎo)的功能。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動學(xué)生為主的活動設(shè)計意圖引入新課新課講授學(xué)生活動：飛鏢比賽如何才能準(zhǔn)確的將飛鏢投準(zhǔn)呢？我們必須要了解飛鏢的運動情況，掌握它的運動規(guī)律，所以本節(jié)課就來介紹拋體運動，從最簡單的拋體運動開始介紹——平拋運動。直接給出平拋運動的定義一、定義：將物體用一定的初速度沿水平方向拋出，物體只在重力作用下所做的運動，叫做平拋運動。問題一：平拋運動是什么樣的運動？問題二：平拋運動既然是曲線運動，如何來分析呢
6、？積極參與飛鏢比賽【回答】學(xué)生根據(jù)之前學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行總結(jié)平拋運動的特點：從受力情況看：只受重力，是恒力所以是勻變速運動豎直的重力與初速度方向不在一條直線上，所以是曲線運動?？偨Y(jié)：平拋運動是勻變速曲線運動【回答】學(xué)生根據(jù)之前的知識猜想運動的分解：猜想①水平：有初速度不受力-----勻速直線②創(chuàng)設(shè)物理情景，通過飛鏢比賽，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，同時引入課題通過之前所學(xué)習(xí)的判斷物體運動的方法，讓學(xué)生根據(jù)平拋運動的定義判斷平拋運動是一種勻變速曲線運動。培養(yǎng)學(xué)生利用已學(xué)知識解決新問題的能力那么平拋運動到底是不是和我們猜想的一樣呢？通
7、過演示實驗驗證：1.實驗驗證：用平拋豎落儀粗略的驗證豎直方向是自由落體如圖所示，用小錘打擊彈簧金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。A、B兩球同時開始運動。A球在金屬片的打擊下獲得水平初速度后只在重力作用下運動，所以做的是平拋運動。B球被松開后沒有任何初速度。且只受到重力的作用，因此做的是自由落體運動。如果我們只聽到一聲響，說明兩個小球同時落地，結(jié)論兩個小球同時落地，粗略的說明平拋運動的豎直方向是自由落體運動???上邊的實驗只能夠粗略的說明平拋運動的豎直方向是自由落體運動，那么有沒有什么更精確的方法來驗證
8、呢？利用頻閃照相更精細(xì)地研究平拋運動，其照片如課本圖5—17所示豎直：初速度為0，只受重力——自由落體學(xué)生協(xié)助老師一起完成實驗，并認(rèn)真思考實驗的原理，理解平拋運動的特點根據(jù)之前學(xué)過的知識，可以通過頻閃照相的發(fā)放記錄物體的位置，精確的檢驗平拋運動豎直方向是否為自由
