人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2單元試卷

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1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷、看拼音，寫(xiě)字詞。shashitianfu（）（）（第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（38分）(10分)huaxianghuohuanmianpao)()()jilongxiukuijujuekunjiongtaoqi()()()()()二、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（）。（2分）A、單帽（zhan）準(zhǔn)逐（q0）嚀鬧（xuan）隨心所哆（yCi）B、梳哆（zhang）彈動(dòng)（t6n）埠害（p6）領(lǐng)迷（chT）C、鉚絮（liO）攀盡腦汁（jiao）清平牢（le）花寧（ho）三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A、蓮逢清

2、脆悅耳脫掉B、蚯蚓螞昨蝴蝶蝙蝠C、步伐榆樹(shù)栽花妨礙D、坯胎水漂繁殖誤解!1!選詞填空。（6分）危險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)冒險(xiǎn)1、在馬路上踢球很（X2、這條河河水湍急，我們不必（）橫渡。3、我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的成績(jī)成果成就4、我們既要看到工作中的（），又要看到工作中存在的問(wèn)題。5、我們要積極推廣科研（）。6、我們?cè)诮?jīng)濟(jì)建設(shè)方面取得了巨大的（乂五、按要求改寫(xiě)句子。（6分）1、我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）2、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。（修改病句）1?松樹(shù)具有很強(qiáng)的生命力。（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）六、請(qǐng)把下面的名言補(bǔ)充完整，然后再寫(xiě)一

3、句課外名言。（8分）1、天行健，O2、有志不在年局,o3、,—寸光陰不可輕。4、,吾將上下而求索。七、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）童年，在小河邊送走遠(yuǎn)航的蘆葉船；童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶；童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話；童年，童年童年，在蟻窩和鳥(niǎo)巢里，在電動(dòng)車(chē)和電子計(jì)算機(jī)里，以至在因特網(wǎng)上，探索著多種多樣的秘密。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（32分）一、閱讀《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》選段，回答問(wèn)題。（16分）爸爸和它講好價(jià)錢(qián)了。人在xiemei（）z駱駝在吃草。我站在駱駝的1:1刖，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)

4、磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從來(lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。胳駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，參長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。"為什么要系一個(gè)鈴鐺？"我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。?爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)："不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不暍以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐

5、不住那長(zhǎng)途jimd（）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，増加一些行路的情趣。"爸爸想了想，笑笑說(shuō)："也許，你的想法更美些。"1、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上"——"（4分）寧（m6md）嚼（juejiao）系（jixi）譯（nianzhan）2、在括拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)（4分）3、用"畫(huà)出描寫(xiě)駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子（2分）用"一"畫(huà)出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。（2分）4、就騎駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，’我"和大人的想法是不同的："我n認(rèn)為：（2分）分）二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分）禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，

6、她里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)："禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，増長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。〃于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，（）能找到的，（）拿來(lái)讀?？墒牵崞鸸P來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)："你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不

7、夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。"從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。2、用"——"線劃出具體說(shuō)"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的語(yǔ)句。（2分）3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）缺乏——（）清晰-1、用簡(jiǎn)短的幾句話概括這篇短文講了什么。（2分）—（）4、細(xì)讀短文，在（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)?/p>