人教新課標(biāo)六上語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷姓名

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1、人教新課標(biāo)六上語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷姓名：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）二、給“肖”加上偏旁組成新字填在下列括號(hào)里。（4分）陡（）的懸崖勝利的（）息俊（）的姑娘通（）達(dá)旦（）好的鉛筆彌漫的（）煙暢（）的書(shū)籍九（）云外三、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（4分）1、返璞歸真（）①真實(shí)。②的確；實(shí)在。③本性；本原。2、津津樂(lè)道（）①道德。②說(shuō)。③道路。3、別有深意（）①類(lèi)別。②另外。③區(qū)別。4、隨心所欲（）①欲望。②想要；希望。③將耍。四、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再選擇合適的填空。（7分）行色（）（）（）高（）重（）然大物不（）一格（）（）深長(zhǎng)年過(guò)（）（）左（）右（）（）（）無(wú)比1、紅軍爺爺（）

2、地說(shuō)：“小朋友要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)?！?、劉爺爺（），大家都很敬重他。3、這次征文，散文也行，故事也行，詩(shī)歌也行，（），可以自由創(chuàng)作。五、口積月累。（12分）1、按課文原文填空。（1）（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊(yùn)含的（）；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（）聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。（2）這清新的綠色仿佛在雨霧中（），流進(jìn)我的（），流進(jìn)我的（）。（3）我（）地漫游丫一個(gè)下亇，直至夕陽(yáng)（）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（）喚回來(lái)。（4）、造物無(wú)言卻有，o（5）、蟲(chóng)聲新透綠窗紗，。六、把下列各

3、句運(yùn)用的修辭方法填在括號(hào)里。（6分）反問(wèn)比喻擬人夸張?jiān)O(shè)問(wèn)排比1、每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（）2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（）3、我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？4、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。（）5、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）6、我們會(huì)忘記母校嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。（）（閱讀與理解）七、讀課文片段,回答問(wèn)題。（12分）雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的

4、小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。1、這段話(huà)主要描寫(xiě)的是（）。（2分）A、山雨的聲音B、山雨的色彩C、山雨的余韻2、作者通過(guò)觀(guān)察、傾聽(tīng)，引發(fā)了奇特的（），運(yùn)用了（）的手法來(lái)表達(dá)對(duì)山雨（）之情。（3分）3、作者把、、聯(lián)想成“琴鍵”，把_想象成“輕捷柔的手指”，把此時(shí)的雨聲聯(lián)想成。（5分）4、仿照畫(huà)線(xiàn)句子，想象填空。（2分）飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)O六年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名一、小小T5法家。（10分）pangrandawujingmiyinsongpubu()000qiaoliyanzouaomijinjinledao()()()0選擇正確讀音（6分）樹(shù)越（guangua

5、n）散（sansan）落唱和（hehe）旋轉(zhuǎn)（zhuanzhuan）幾（jiji）乎津津（jlnjing）樂(lè)道三、組詞（5分）俏（）龐（）韻（）港（）俠（）峭（）寵（）蘊(yùn)（）巷（）峽（）四、我能將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中的一個(gè)詞說(shuō)一句話(huà)。（4分）全身（）（）望而（）（）意（）深（）（）（）玉立返璞（）（）形色（）（）巧奪（）（）意（）深（）五、猜猜我是誰(shuí)？（4分）1.道德高尚，名望很大。（）2.形容水波忽明忽暗的樣子。（）3.不局限于一種規(guī)格和形式。（）4.年齡已超過(guò)了六十歲。（）六、將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整，并在括號(hào)中寫(xiě)出作者。（4分）1.落紅不是無(wú)情物，o（）2.造物

6、無(wú)言去P有情，o（）3.,何人不起故園情.（）4.你還能寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于大自然的詩(shī)句嗎？七、我會(huì)寫(xiě)出下列句子所使用的修辭方法。（4分）1.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）2.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟詠著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。（）3.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤呢？（4.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（）八、小士兵聽(tīng)命令（按要求完成下列各題）（4分）1.老師希望我們培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。（修改病句）1.這山中

7、的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）九、句子美容院。（6分）1.猴子在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去。（把句子寫(xiě)具體）2.雨滴落在水池中。（寫(xiě)成比喻句）3.小甲蟲(chóng)走進(jìn)了村里。（寫(xiě)成擬人句）十、讀句子，體會(huì)句子的表達(dá)方法和感情（10分）（1）啊，老橋，你如一位徳高望重的老人?！钸@個(gè)句子用了的修辭手法，把"老橋"比作"”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的（2）定進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼祌?！钸@個(gè)句子用的手法，形象地表達(dá)了自己和、這兩位朋友間的（3）我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成