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《圖上距離與實(shí)際距離(2)教學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)。圖上距離與實(shí)際距離(2)教學(xué)案本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 10.1.2圖上距離與實(shí)際距離（2） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解并掌握比例的性質(zhì)及運(yùn)算. 重難點(diǎn)：比例的性質(zhì)及運(yùn)算. 一預(yù)習(xí)展示： ?。?）若ab＝cd，則a＋bb＝d； ?。?）若ab＝cd，則b＝c－dd 二探究學(xué)習(xí);根據(jù)分式的性質(zhì)，我們可以推導(dǎo)出下面兩個(gè)結(jié)論 （1）：如果ab=cd，那么a+bb=c+dd ?。?）：如果ab=cd，
2、a-bb=c-dd 性質(zhì)的推廣： ?、偃绻鸻b＝cd＝ef,那么a＋c＋eb＋d＋f＝ab成立嗎？為什么？ ?、谌绻鸻b＝cd=…=mn（b+d+…+n≠0）,那么a＋c＋…＋mb＋d＋…＋n＝ab成立嗎？為什么？ 例題： 、已知2x＝5y，求①xy；②x＋yy；③x－yy?！ ?、已知x2＝y(tǒng)3＝z4，且2x＋3y－z＝18，求x、y、z的值。團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成
3、立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ?、已知⊿ABc和⊿A′B′c′中，ABA′B′＝BcB′c′＝cAc′A′＝12，且⊿ABc的周長(zhǎng)為15cm，求⊿A′B′c′的周長(zhǎng)?！ ?、已知a、b、c均為正數(shù)，且ab+c=bc+a=ca+b=k,則下列四個(gè)點(diǎn)中在正比例函數(shù)y=kx圖象上的坐標(biāo)是（ ?。 ．（1， ） B．（1，2） c．（1，） D．（1，-1） 5、已知，k＝a＋b－cc＝a－b＋cb＝b＋c－aa，則k的值為（ ?。 ．23 B
4、．3 c．1或－2 D．32 6、如圖，在⊿ABc中，ADDB＝AEEc，AB＝12，AE＝6，Ec＝4， （1）求AD的長(zhǎng)；（2）試說(shuō)明DBAB＝EcAc成立。 三盤(pán)點(diǎn) 、已知x:y=1:2,則=團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！ ??！ ?、已知，則= ?！ ?、根據(jù)已知條
5、件，求下列比的結(jié)果： ①已知a-bb=38，求ab的值；②已知x2=y7=z5,則x+y-zx的值. 4、如圖，已知， 試求：（1）；（2）的值 5、（培優(yōu)）已知a、b、c是三角形的三邊，且（a-c）::=-2:7:1, 試判斷ABc的形狀?！ F(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會(huì)。
