2017小學綜合素質重要知識點

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1、《綜合素質》重要知識點第一章：職業(yè)理念一、教育觀理解國家實施素質教育的基本要求：（1）面向全體學生（2）促進學生全面發(fā)展（3）促進學生生動，活潑，主動發(fā)展（4）促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)（5）著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法：途徑有：（1）樹立素質教育理念，把握課改精神，實踐新課程（基礎教育新課程是實施素質教育的基本途徑）（2）學校管理，課外活動和班主任工作（3）舉行德智體美并進的教育活動方法有：（1）提高教師隊伍水平，最大限度的發(fā)揮教師的作用（主導性作用，更新教育理念，提高

2、素養(yǎng)）（2）將教育目的落實到教學之中（3）引導和調動學生學習的主動性和積極性（4）開展多種形式的實踐活動（5）建立多層次，多樣化的教學模式依據(jù)國家實施素質教育的基本要求，分析和評價教育現(xiàn)象根據(jù)要求和素質教育觀念進行分析..1、素質教育：素質教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。2、為什么要實施素質教育？（1）實施素質教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要；（2）實施素質教育是當今國際教育改革和發(fā)展的共

3、同趨勢；（3）實施素質教育是我國基礎教育改革和發(fā)展的需要；二、學生觀我國所倡導的學生觀：以人為本和全面發(fā)展理解“人的全面發(fā)展”的思想人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。人的勞動力全面發(fā)展素質教育的學生觀的思想基礎就是以人為本，人的全面發(fā)展本質是人的社會屬性和社會關系，社會性需要和精神需要，社會素質和能力的全面發(fā)展理解“以人為本”的涵義，在教學活動中做到以學生的全面發(fā)展為本“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向。教育中以人為本就是以學生為本（1）學生是完整的，

4、具有獨立意義的個體（2）學生是學習的主體（3）學生需要尊重（4）學生都有潛力學生的全面發(fā)展要求從身心健康發(fā)展，主體性發(fā)展，中學生社會文化發(fā)展三個方面身心健康發(fā)展：生理心理健康的成長，生理心理健康得到社會的實現(xiàn)主體性發(fā)展：建立正確的自我認識，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀和世界觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的人所需的自覺發(fā)展，主動發(fā)展。（主體性發(fā)展是中學生全面發(fā)展的核心）社會文化發(fā)展：主要涉及到德，智，體，美，勞動技術教育等..運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正的對待每一個學生，不因性別，民族，地域，經(jīng)濟狀況，家庭背景和身

5、心缺陷等歧視學生教育中以人為本就是以學生為本，以全體學生的全面發(fā)展為本堅持以人為本，必須面向全體學生，必須以學生作為教育活動的起點，必須以促進學生全面發(fā)展為目標；中學生全面發(fā)展為本的要求：中學教育必須以中學的發(fā)展需要為本，必須以中學生的全面發(fā)展需要為本，必須以全體中學生的發(fā)展需要為本“以人為本”也就是所有學生發(fā)展為本，必須堅持教育公正公平的原則教育機會均等，要求公正的對待學生，不因何種原因，給予學生相同的教育機會設計或選擇豐富多樣，適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性發(fā)展分階段教育：學生的才能有高

6、有低，因而給予學生的教育機會要按照學生的才能高低來進行分配；因材施教：學生的個性潛能不同，因而給予不同個性發(fā)展?jié)撃艿膶W生提供有利于發(fā)展的教育機會。師生關系：尊師愛生，民主平等，教學相長三、教師觀了解教師專業(yè)發(fā)展的要求（重點）（1）必須學會學習，加強終身學習的意識和能力（2）培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師（3）培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力（4）重視交往與合作能力的培養(yǎng)（5）要成為課程教育教學的研究者..具備終身學習的意識（1）為什么要終身學習①新課程要求教師必須終身學習②教師自我實現(xiàn)必須終身學習③提升教

7、學水平須堅持終身學習④提高教育創(chuàng)新精神須終身學習⑤終身學習是教師的職業(yè)責任⑥教材改革要求教師必須終身學習（2）教師終身學習的可行性教師學習的內容：①學習能力學習②專業(yè)知識學習③教育理論學習④信息技術學習教師終身學習的方法①系統(tǒng)的終身學習②校本學習③成人教育④媒體學習教師終身學習在教學中的作用①提高課堂教學效率②學校教育發(fā)展的需要③傳播終身學習觀念在教育教學過程中運用各種方式和手段促進自身的專業(yè)發(fā)展要求：（1）培育學習能力，做學習型教師（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師（4）培養(yǎng)合作

8、能力，做伙伴型教師；（5）培育科研能力，做研究型教師。具備豐富的教育心理學知識，情深的專業(yè)學科知識素養(yǎng)，廣博的知識視野要獲得專業(yè)的終身發(fā)展就要終身學習，可通過正規(guī)，非正規(guī)，校本專業(yè)教育發(fā)展方法有：專業(yè)知識學習，教育反思，教育研究全面提高教育教學質量（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格（3）多媒體教學，激發(fā)學習興趣（4）多聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力（5）多樣化教學，