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1、論多媒體在初中政治教學(xué)中的作用董瑞紅（邯鄲市第二十八中學(xué)河北邯鄲056000）隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。在初中政治課堂教學(xué)中釆用多媒體教學(xué)，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式，能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)牛.學(xué)習興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，從而提高課堂教學(xué)效率。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人類社會己進入網(wǎng)絡(luò)信息時代，計算機已廣泛運用于社會生活的各個領(lǐng)域。而素質(zhì)教育向深水區(qū)推進的今天，計算機輔助教學(xué)（CAI）也被越來越多的老師們重視，多媒體教學(xué)課件日益成為現(xiàn)代教育較為先進和實用的教學(xué)方式
2、和手段。在初中政治課教學(xué)中，運用多媒體課件，通過創(chuàng)設(shè)情境，改變以往傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)模式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。1.什么是多媒體關(guān)于什么是多媒體？目前大家普遍認為有廣義和狹義的兩種。廣義的指:“多種功能單一的教學(xué)媒體的組合應(yīng)用”，比如黑板、掛圖、幻燈片、投影儀等等；狹義的是指：“多媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，即利用多媒體計算機綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、動畫等多種媒體信息，把各個多媒體要素按教學(xué)要求，進行有機組合，同時完成一系列人機交
3、互式的操作”。而今天，我們普遍認同并廣泛應(yīng)用的是多媒體狹義的定義。因為狹義的定義更真實具體的反映了實際，一是以計算機為核心特征，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)媒體；二是以可以實現(xiàn)交互式操作處理信息，區(qū)別于其它現(xiàn)代教學(xué)媒體。從某種意義上來說，多媒體教學(xué)有機的實現(xiàn)了教學(xué)互動和師生互動的教學(xué)效果。2.多媒體在初中政治教學(xué)中的作用利用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的教學(xué)模式；傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)模式，一般為“一木課木、一支粉筆、一塊黑板”，在這種教學(xué)模式下，教師“一言堂、滿堂灌”，不僅抹殺了學(xué)生課堂教學(xué)的主體地位
4、，不符合素質(zhì)教育精神的實質(zhì)，還不利于培養(yǎng)學(xué)生的主動創(chuàng)新精神，不利于為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從而引發(fā)了“錢學(xué)深之問”。許多老師明知要害，想方設(shè)法偶爾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以期改變教學(xué)模式，供學(xué)生課堂探究，終因教學(xué)條件的限制而只能望洋興嘆，可謂：“心有余而力不足”！而多媒體教學(xué)的引入和運用，則給傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的活力和生命，打破了傳統(tǒng)教學(xué)“三個一和滿堂灌”的教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為奮聲，變靜為動，使學(xué)生在圖形、音頻、文字交替中如身臨其境，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過上節(jié)課學(xué)習，
5、我們知道了消費的類型、消費結(jié)構(gòu)的變化，也重點學(xué)了影響消費的因素，知道我們的生活消費受居民收入、消費品價格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。利用多媒體，落實教學(xué)0標，有效解決教學(xué)重點、難點；評價一節(jié)課是否成功，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)過程中是否落實教學(xué)0標，解決了教學(xué)重點、難點，完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，單一的教學(xué)模式，依靠“三個一”，教師45分鐘滿堂灌，費力地解說，有時效果并不明顯，而且教師授課面對的是一個個鮮活的個體，不同的個體之間層次不同，對于基礎(chǔ)較差和自制力較差的學(xué)生來說，一節(jié)課下來
6、根本就不知道老師在講什么。多媒體教學(xué)將圖文、聲頻、視頻有機結(jié)合，是抽象的理論具體化、形象化、生活化，枯燥的內(nèi)容生動化、豐富化，鮮活的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而有效的落實教學(xué)S標，解決教學(xué)的重點、難點。利用多媒體，有利于增大教學(xué)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率：傳統(tǒng)教學(xué)模式單一的憑借“一張嘴、一塊黑板、一支粉筆”，在短暫的45分鐘里所講授的知識容量是奮限的。很多吋候，為了按時完成教學(xué)任務(wù)，趕進度，教師即使想貫徹落實素質(zhì)教育的精神實質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生參與探究，充分尊重學(xué)生的主體地位，但傳統(tǒng)的
7、教學(xué)模式下，教師也不敢創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生參與探宄，拓展知識，開拓學(xué)生的思維。①閑難重重，教學(xué)設(shè)備難以幵展；②教學(xué)吋間有限，極有可能完不成教學(xué)任務(wù)。即使想講練結(jié)合，堂講堂練都很難落實，只能課后或下節(jié)課開展。而利用多媒體技術(shù)采取特殊的教學(xué)手段模擬計算機操作，將抽象的知識通過計算機的模擬功能轉(zhuǎn)化成直觀、形象、生動的圖形、聲音、動畫，利用文字閃爍、圖像縮放與移動、顏色變化等手段，使抽象的知識具體化、理論的知識生活化，形象生動，感染力強，冇利于講清概念，冇助于學(xué)生的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問
8、題的能力，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率?？傊?，計算機多媒體教學(xué)具有的形象性、直觀性、豐富性充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習興趣，促進了學(xué)生學(xué)的積極性，直接的豐富了初中政治教學(xué)的趣味性、知識性，優(yōu)化了初中政治課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高了初中政治教學(xué)的效率。收稿日期:2012-05-26
