旅游政策和法規(guī)-教案

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1、.第一章?《憲法》基本知識一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生我國憲法的性質(zhì)、地位和作用，了解憲法作為國家的根本大法有哪些具體內(nèi)容。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)????近代憲法產(chǎn)生的條件；憲法的發(fā)展趨勢；憲政問題在中國歷史上的提出；中國資產(chǎn)??階級民主共和國憲法的歷史地位；人民革命根據(jù)地憲法性文件的內(nèi)容和性質(zhì)；中華人民共和國憲法的制定和修改。三、?教學(xué)方式：講述式、啟發(fā)式?四、教學(xué)時(shí)數(shù)：教學(xué)內(nèi)容:第一課時(shí)第一節(jié)憲法的產(chǎn)生與發(fā)展?導(dǎo)入新課?：????古人云：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明成??；以史為鑒，可以知興替。我們學(xué)習(xí)憲法

2、的歷史，最根本的目的，是能夠從憲法的歷史發(fā)展中得到一些經(jīng)驗(yàn)和啟示，更好的運(yùn)用于和服務(wù)于今天的憲政建設(shè)。?馬克思主義的唯物辯證法告訴我們，任何事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展以至最后消亡的過程，憲法作為一種歷史現(xiàn)象，也逃不出這個(gè)規(guī)律。憲法不是從來就有的，它17.18?世紀(jì)資產(chǎn)階級革命的產(chǎn)物。????一、憲法的產(chǎn)生???（一）近代憲法的產(chǎn)生???1、

3、英國是資產(chǎn)階級憲法的策源地。???2、美國是成文憲法的先驅(qū)???3、法國是歐洲大陸制定憲法最早的國家8?4、憲法產(chǎn)生的條件、（1）憲法產(chǎn)生的社會經(jīng)濟(jì)條件是以商品生產(chǎn)為特征的資本

4、主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展。商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，等價(jià)交換和自由競爭要求人們成為具有獨(dú)立人格的、平等的權(quán)利主體。平等、自由成為商品經(jīng)濟(jì)的時(shí)代精神，而近代憲法正是以平等自由為思想基礎(chǔ)和價(jià)值追求，所以，發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)是近代憲法產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)條件。（2）憲法產(chǎn)生的政治條件是資產(chǎn)階級革命的勝利和資產(chǎn)階級專政政權(quán)的建立。資產(chǎn)階級在反對封建主義的斗爭中建立了普選制、議會制為核心的民主政治制度，這種政治制度使資產(chǎn)階級以人民代表的名義進(jìn)入議會和國家機(jī)構(gòu)，反映了資產(chǎn)階級的政治利益和要求。資產(chǎn)階級在革命勝利之后便以根本法的形式將這種政治制度

5、固定下來，借以維護(hù)自己的統(tǒng)治，所以，資產(chǎn)階級革命的勝利和資產(chǎn)階級專政政權(quán)的建立是憲法產(chǎn)生的政治基礎(chǔ)。（3）憲法產(chǎn)生的思想條件是自由、民主、人權(quán)等憲政思想的傳播和深入人心。17、18世紀(jì)資產(chǎn)階級啟蒙思想家孟德斯鳩、洛克、盧梭等人宣傳“天賦人權(quán)”、“主權(quán)在民”、“權(quán)力分立”等民主憲政觀念，并為人們普遍接受，成為資產(chǎn)階級民主制度的基本內(nèi)容和憲法產(chǎn)生的條件。（4）憲法產(chǎn)生的法律條件是法律部門的增多和法律體系的完善。資本主義商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使得社會分工越來越細(xì)，社會關(guān)系極為復(fù)雜，作為調(diào)整社會關(guān)系的法律部門也逐漸增多，這

6、就需要一部法律為各部門法規(guī)定所遵循的共同的基本原則，憲法應(yīng)運(yùn)而生。????（二）憲法的發(fā)展1、近代憲法的發(fā)展：?????????????????2、?現(xiàn)代憲法的發(fā)展：??3、憲法的發(fā)展趨勢：???當(dāng)代憲法的主要發(fā)展趨勢表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：?......（1）憲法類型上的發(fā)展趨勢。資本主義憲法短時(shí)期內(nèi)不會滅亡，還會表現(xiàn)出較強(qiáng)的生命力；社會主義憲法必將不斷發(fā)展與完善；兩種類型的憲法將長期共存，既相互斗爭，又相互借鑒。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，社會主義憲法必然取代資本主義憲法成為最后一種類型的憲法。????（2）憲法形

7、式上的發(fā)展趨勢。第一，不成文憲法逐步走向成文憲法；英國已成立了制定成文憲法的研究機(jī)構(gòu)，實(shí)行不成文憲法的傳統(tǒng)已發(fā)生動(dòng)搖，成文憲法取代不成文憲法已勢所趨。第二，不成文憲法的形式，如憲法慣例、憲法判例也受到成文憲法國家的重視，憲法淵源呈現(xiàn)出多樣化趨勢。第三，憲法修改較為頻繁。????（3）憲法內(nèi)容上的發(fā)展趨勢。第一，重視人權(quán)保障，擴(kuò)大公民權(quán)利。隨著人權(quán)范圍不斷擴(kuò)大，各國憲法都增加了社會經(jīng)濟(jì)文化權(quán)利和環(huán)境權(quán)的內(nèi)容，并且強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利的保障。第二，重視憲法實(shí)施保障，維護(hù)憲法權(quán)威。越來越多的國家建立了憲法保障制度，把違憲問

8、題納入司法審查或訴訟范疇成為一種潮流。第三，重視國際協(xié)作，維護(hù)世界和平。人權(quán)已成為國際問題，圍繞人權(quán)問題簽署了許多國際公約；有些國家對國家主權(quán)有條件地限制；有些國家憲法規(guī)定放棄用戰(zhàn)爭作為解決國際爭端的手段或不參與侵略戰(zhàn)爭課堂小結(jié)：略第二、三課時(shí)第二節(jié)??國家性質(zhì)?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：?????人民民主專政的實(shí)質(zhì)是無產(chǎn)階級專政；公有制為主體的社會主義經(jīng)濟(jì)制度；社會主??義精神文明建設(shè)??教學(xué)方法：講述式、啟發(fā)式????二、我國是人民民主專政的社會主義國家。?（一）人民民主專政理論是無產(chǎn)階級專政理論的發(fā)展。?（二）我

9、國的人民民主專政理論實(shí)質(zhì)上是無產(chǎn)階級專政。???1、理論基礎(chǔ)相同：人民民主專政和無產(chǎn)階級專政一樣，都是以馬克思主義國家學(xué)說為理論基礎(chǔ)的。??2、領(lǐng)導(dǎo)者相同，人民民主專政和無產(chǎn)階級專政一樣，都是以工人階級為領(lǐng)導(dǎo)，工人階級的領(lǐng)導(dǎo)通過其政黨領(lǐng)導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)。?3、階級基礎(chǔ)相同。無產(chǎn)階級專政的最高原則是維護(hù)無產(chǎn)階級和農(nóng)民的聯(lián)盟。我國的人民?民主專政就是以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的。?4、職能相同。人民民主專政同無產(chǎn)階級專政