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《談初中政治課堂教學(xué)中的有效方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、談初中政治課堂教學(xué)中的有效方法初中政治課是一門涉及初中生身心發(fā)展和道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要課程,是提高中學(xué)生綜合素質(zhì)的最佳途徑之一。如何讓初中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容精彩、效果顯著,如何更好地做好初中政治課教學(xué)工作,是我們當(dāng)前著重要解決的問題。將思想政治課真正變成培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的有效平臺,是初中思想政治教師的必然使命?？茖W(xué)的教學(xué)方法能啟迪思維、開發(fā)智力、發(fā)掘潛能,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣,使政治教學(xué)事半功倍。本文根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗,依據(jù)初中學(xué)生的特點和實際課程要求,在初中思想政治課的方法上進行了多方面的
2、探索。教學(xué)方法是教師在一定的認識論指導(dǎo)下,在教學(xué)過程中,為實現(xiàn)教學(xué)目的和任務(wù)所采取的途徑、手段和方式,以及在教師引導(dǎo)下學(xué)生的思考過程和思維方式。它在學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和能力,特別是創(chuàng)造能力的過程中,具有重要的作用?？茖W(xué)的教學(xué)方法,能啟迪學(xué)生思維、開發(fā)學(xué)生智力、發(fā)掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和思維習(xí)慣,使教學(xué)收到事半功倍的效果。可見,教法運用是否得當(dāng),直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞,影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。如何改進思想政治課的教學(xué)方法、注重學(xué)生思維品質(zhì)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)?1把培養(yǎng)學(xué)生的好品質(zhì)作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)做人
3、的前提是要具備良好的品質(zhì)。因此,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自信心、誠信品德、創(chuàng)造精神。1.1培養(yǎng)自信心。自信就是對自己的能力有一個正確的認識,善于看到自己的長處和優(yōu)點是別人所不及的。如果學(xué)生缺乏自信心,則無法形成積極的自我觀念,而且會產(chǎn)生一些心理疾病。針對這那些缺乏自信的學(xué)生,有意識地問他們問題(問題相對簡單),對回答正確的大加表揚,對答錯的也不責(zé)怪,而是以微笑和幽默風(fēng)趣的語言給以點撥和指正,讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中形成正確的認識。而且也能增強自信心。我們要讓學(xué)生認識到,世界上沒有一個完人,任何人都有自己的缺點,由此遭人非議以至譏笑
4、并不是可怕的事,假若因此不再相信自己,看低了自己就會導(dǎo)致今后處處失敗。1.2培養(yǎng)誠實的品質(zhì)。素質(zhì)教育的一個重要意義就是讓青少年學(xué)生的“德”與“智”同時發(fā)展。為了鍛煉學(xué)生的語言表達能力,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,我把每節(jié)課的前三分鐘交給學(xué)生,讓一位同學(xué)演講。學(xué)生演講的內(nèi)容由自己寫作。有一次,輪到了初二1班的李輝演講,他演講的內(nèi)容非常精彩,我當(dāng)眾對其進行了充分表揚。課后,李輝同學(xué)來到了辦公室,紅著臉說:“老師,因為作業(yè)太多,沒有時間寫,所以昨晚我背了一篇別人的小短文來應(yīng)付今天的演講,請您批評我吧!”我不但沒有生氣,反而很感動。以此事為
5、契機,在自己所教的其他班里開展了以“誠實做人,誠實學(xué)習(xí)”的專題討論,讓學(xué)生根據(jù)自己的切身體會談?wù)\實:在學(xué)習(xí)中要“知之為知之,不知為不知”;在做人上要以誠待人,誠實守信。1.3培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此,為了適用時代的發(fā)展,為了創(chuàng)造美好的明天,教師就必須盡快改變自己的教育觀念,以全新的理念去塑造新型的人才。教師要盡量鼓勵學(xué)生在自己已有的知識和能力的基礎(chǔ)上,對很多問題多問幾個為什么,經(jīng)常帶著興趣從不同角度認識事物,并發(fā)表不同的見解,從而樹立起創(chuàng)新意識。2發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,有效引導(dǎo)學(xué)生自主探究。教師能否
6、發(fā)揮主導(dǎo)作用,是學(xué)生主體作用能否得到充分發(fā)揮,實現(xiàn)中學(xué)政治有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。我在教學(xué)過程中,主要通過以下途徑來引導(dǎo)學(xué)生主動進入探究狀態(tài)。2.1問題啟發(fā),激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。開展有效教學(xué),課堂上必須高度尊重學(xué)生的主體地位,重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性,通過各種有效方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。實踐證明,在中學(xué)政治教學(xué)過程中,問題啟發(fā)是一個有效的教學(xué)方法。問題啟發(fā),是指在中學(xué)政治課堂教學(xué)中,學(xué)生在教師的有效指導(dǎo)下,首先閱讀教材,并在閱讀中自主發(fā)現(xiàn)問題,從教材內(nèi)容中提煉出本節(jié)課的知識點、疑點和難點;也可以是教師運用啟發(fā)式教學(xué)法,通過精心
7、設(shè)計問題,來啟發(fā)學(xué)生去思考發(fā)現(xiàn)。2.2自主探究,引導(dǎo)學(xué)生解決一般性問題。課堂教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被初步調(diào)動起來之后,教師可以不失時機地鼓勵學(xué)生主動參與探究活動,指導(dǎo)學(xué)生自己去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。學(xué)生是樂于向疑難挑戰(zhàn)的,若能通過教師的幫助讓學(xué)生憑借自己的努力解決問題,學(xué)生就會真實地感受自主探究的樂趣,進而養(yǎng)成樂于挑戰(zhàn)的習(xí)慣。我在課堂教學(xué)實踐中,將全班學(xué)生按照同質(zhì)異構(gòu)的原則分成若干個學(xué)習(xí)小組,引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中展開競賽,通過競賽培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組成員之間互助合作,小組之間敢于競爭,依靠集體的力量共同解決問題。2.3合作探究,
8、引導(dǎo)學(xué)生解決普遍性問題。政治課堂教學(xué)過程中,對于小組中不能解決的帶有普遍性的問題,教師可以組織全班學(xué)生來合作探究。我的做法是發(fā)揮各小組骨干學(xué)生的帶頭作用,鼓勵各小組學(xué)生各抒己見,通過爭論尋求合適的答案?？傊?政治教師只有與時俱進,注重教學(xué)方法的研究,才能從根本上改觀政治課教學(xué)的面貌,使它的
