高中物理必修一《牛頓運動定律》知識點整理

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。高中物理必修一《牛頓運動定律》知識點整理　　第四章牛頓運動定律　　第一節(jié)牛頓第一定律　　理想實驗的魅力　　牛頓物理學的基石——慣性定律　　牛頓第一定律（慣性定律）　　定義：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它變這種狀態(tài)?！　T性　　定義：物體所具有的保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質?！　T性與質量　　描述物體慣性的物理量是它們的質量?！　≠|量是標量，只有大小，沒有

2、方向?！　≠|量單位：千克（kg）　　第二節(jié)實驗：探究加速度與力、質量的關系　　加速度與力的關系　　基本思路：保持物體質量不變，測量物體在不同的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關系?！　〖铀俣扰c質量的關系團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　』舅悸罚罕３治矬w所受的

3、力相同，測量不同質量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質量的關系?！　≈贫▽嶒灧桨笗r的兩個問題　　怎樣由實驗結果得出結論　　a∝F，a∝1/m　　第三節(jié)牛頓第二定律　　牛頓第二定律　　定義：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。　　公式：F=kma　　k是比例系數(shù)，F(xiàn)指的是物體所受的合力?！　×Φ膯挝弧　∨ｎD年第二定律的數(shù)學表達式：F=ma　　力的單位：千克米每二次方秒?！　〉谒墓?jié)力學單位制　　基本量：被選定的、可以利用物理量之間的關系推導出其他物理

4、量的物理量?！　』締挝唬夯玖康膯挝??！　С鰡挝唬河苫玖扛鶕?jù)物理關系推導出來的其它物理量的單位?！　挝恢疲河苫締挝缓蛯С鰡挝唤M成。　　國際單位制（SI）：1960年第11屆國際計量大會制訂的一種國際通用的、包括一切計量領域的單位制。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不

5、少經(jīng)驗。　　第五節(jié)牛頓第三定律　　作用力和反作用力　　定義：物體間相互作用的這一對力。　　作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的?！　∨ｎD第三定律　　定義：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。　　第六節(jié)用牛頓運動定律解決問題（一）　　從受力確定運動情況　　從運動情況確定受力　　第七節(jié)用牛頓運動定律解決問題（二）　　共點力的平衡條件　　平衡狀態(tài)：一個物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時所處的狀態(tài)?！　≡诠颤c力作用下物體的平衡條件是合力為0?！　〕睾褪е亍?/p>

6、　超重　　定義：物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）大于物體所受重力的現(xiàn)象。　　加速度方向：豎直向上?！　∈е貓F結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　《x：物體對支持物的壓力（或對懸掛物的拉力）小于物體所受重力的現(xiàn)象?！　〖铀俣确较颍贺Q直向下?！　膭恿W看自由落體運

7、動　　第一，　　物體時從靜止開始下落的，即運動的初速度是0?！　〉诙?，　　運動過程中它只受重力的作用?！　F結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。