-細(xì)胞的生命歷程-人教版-生物

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1、新課標(biāo)本課件為基于精確校對(duì)的word書稿制作的“逐字編輯”課件，使用時(shí)欲修改課件，請(qǐng)雙擊對(duì)應(yīng)內(nèi)容，進(jìn)入可編輯狀態(tài)。如果有的公式雙擊后無(wú)法進(jìn)入可編輯狀態(tài)，請(qǐng)單擊選中此公式，點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼”，即可進(jìn)入編輯狀態(tài)。修改后再點(diǎn)擊右鍵、“切換域代碼”，即可退出編輯狀態(tài)。課件編輯說(shuō)明第11講細(xì)胞的增殖第12講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變第四單元　細(xì)胞的生命歷程新課標(biāo)第四單元　細(xì)胞的生命歷程第四單元│課標(biāo)考綱展示課標(biāo)考綱展示考綱要求考向追蹤1－4細(xì)胞的增殖(1)細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性(Ⅰ)(2)細(xì)胞的無(wú)絲分裂(Ⅰ)(

2、3)細(xì)胞的有絲分裂(Ⅱ)有絲分裂常常結(jié)合染色體和DNA的數(shù)量變化以及減數(shù)分裂的知識(shí)，并利用圖表的形式考查學(xué)生的理解能力。試題往往以選擇題的形式出現(xiàn)，難度不大第四單元│課標(biāo)考綱展示1－5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡(1)細(xì)胞的分化(Ⅱ)(2)細(xì)胞的全能性(Ⅱ)(3)細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系(Ⅱ)(4)癌細(xì)胞的主要特征及防治(Ⅱ)細(xì)胞分化、癌變、凋亡的考查往往結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)信息和人體健康的知識(shí)進(jìn)行考查；細(xì)胞的分化常和植物的組織培養(yǎng)、單倍體育種及轉(zhuǎn)基因技術(shù)相聯(lián)系。題目以選擇題為主實(shí)驗(yàn)1.模擬探究細(xì)胞表面積與體積

3、的關(guān)系2.觀察細(xì)胞的有絲分裂歷年高考題中從未涉及過(guò)有關(guān)“模擬探究細(xì)胞表面積和體積的關(guān)系”的試題，而“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”是高頻考點(diǎn)，經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，試題有一定難度第四單元│知識(shí)系統(tǒng)總覽知識(shí)系統(tǒng)總覽第四單元│高考縱覽高考縱覽考點(diǎn)2009年2010年2011年細(xì)胞的增殖廣東卷23(選擇)；江蘇卷6(選擇)、15(選擇)山東卷7(選擇)；天津卷3(選擇)；海南卷3(選擇)；重慶卷3(選擇)；江蘇卷28(非選擇)；上海卷19(選擇)浙江卷3(選擇)；江蘇卷28(非選擇)；上海卷17(選擇)第四單元│

4、高考縱覽細(xì)胞的分化、衰老、凋亡山東卷2(選擇)；上海卷6(選擇)；安徽卷2(選擇)；寧夏卷1(選擇)；天津卷4(選擇)；海南卷3(選擇)、4(選擇)四川卷5(選擇)；廣東卷3(選擇)全國(guó)卷Ⅰ1(選擇)；山東卷2(選擇)、3(選擇)；安徽卷2(選擇)；北京卷1(選擇)；江蘇卷5(選擇)；天津卷3(選擇)第四單元│使用建議使用建議1．教學(xué)建議(1)復(fù)習(xí)有絲分裂時(shí)，可以要求學(xué)生繪制有絲分裂簡(jiǎn)圖，以一個(gè)有兩對(duì)同源染色體的體細(xì)胞(2n＝4，基因型為AaBb)為例，繪制有絲分裂間期、前期、中期、后期、末期的簡(jiǎn)圖，并標(biāo)注各時(shí)

5、期的基因組成；結(jié)合簡(jiǎn)圖，掌握有絲分裂各個(gè)時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化，及染色體的形態(tài)在細(xì)胞周期中的變化。同時(shí)還可以聯(lián)系減數(shù)分裂的內(nèi)容，注意強(qiáng)調(diào)有絲分裂的特點(diǎn)和意義，以及與減數(shù)分裂的區(qū)別。第四單元│使用建議(2)理解細(xì)胞分化的原因及其意義。此部分的知識(shí)可以結(jié)合細(xì)胞全能性的原理，聯(lián)系細(xì)胞工程的內(nèi)容進(jìn)行深化和遷移；細(xì)胞癌變的內(nèi)容，可以結(jié)合基因突變的概念加以深化。(3)關(guān)注熱點(diǎn)。本單元知識(shí)和人體健康及壽命關(guān)系密切，復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以收集這方面的熱點(diǎn)信息，聯(lián)系本單元的內(nèi)容加以強(qiáng)化。2．課時(shí)安排本單元分為

6、2講，建議用6個(gè)課時(shí)完成，其中第11、12講分別用1個(gè)課時(shí)，單元卷和滾動(dòng)卷及講評(píng)各用1課時(shí)。第11講│細(xì)胞的增殖第11講　細(xì)胞的增殖考點(diǎn)自主梳理?　知識(shí)點(diǎn)一　細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大1．細(xì)胞的________________的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞________越大，其____________越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就________。2．________是細(xì)胞的控制中心，細(xì)胞核中的________是不會(huì)隨著細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增加的。細(xì)胞太大，細(xì)胞核的“負(fù)擔(dān)”就會(huì)過(guò)重。3．探究實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系表面積與

7、體積體積相對(duì)表面積越低細(xì)胞核DNA第11講│考點(diǎn)自主梳理第11講│考點(diǎn)自主梳理(1)原理：用含有酚酞的瓊脂塊模擬細(xì)胞，用______________模擬被細(xì)胞吸收的物質(zhì)，由于酚酞遇NaOH顯紫紅色，通過(guò)測(cè)量NaOH擴(kuò)散進(jìn)不同體積瓊脂塊的________，可以探究細(xì)胞________________之比，與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系。(2)過(guò)程：制備不同邊長(zhǎng)的正方體的瓊脂塊→浸泡→切割→測(cè)量、計(jì)算。(3)模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞體積越大，其____________越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低——細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大

8、。NaOH溶液深度表面積與體積相對(duì)表面積第11講│考點(diǎn)自主梳理[問(wèn)題導(dǎo)思]為什么原核生物的細(xì)胞代謝特別旺盛？[問(wèn)題導(dǎo)思]原核生物是由原核細(xì)胞構(gòu)成的，原核細(xì)胞的直徑大約只有真核細(xì)胞的十分之一，細(xì)胞體積更小，其相對(duì)表面積更大，物質(zhì)交換速率更大，因而其代謝更旺盛。第11講│考點(diǎn)自主梳理?　知識(shí)點(diǎn)二　細(xì)胞增殖1．細(xì)胞周期，連續(xù)有絲分裂的細(xì)胞從________________時(shí)開始，到_____