大班美術活動：秋葉的故事.doc

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1、一花一世界，滴水見乾坤--以《走進花的世界》例談多媒體在大班創(chuàng)意寫生教學中的運用摘要：筆者就如何有效設計教學多媒體及在教學過程中挖掘多媒體與教學的整合深度，提升創(chuàng)意寫生教學實效結合幼兒園大班開展的創(chuàng)意寫生教學課例《走進花的世界》進行了探索和總結。指出在大班創(chuàng)意寫生教學中，要結合幼兒學習特點和當前美術表達表現(xiàn)水平，明確教學重難點設計制作與之相契合的簡而有效的教學課件，同時在課堂教學中要善于挖掘多媒體與教學的整合深度，提升教學實效，并可借助情境性語言將有限媒體的功能最大化。認為在幼兒園創(chuàng)意寫生活動中，適時、適量、適度地

2、利用多媒體技術組織教學，對豐富幼兒表象經(jīng)驗、突破教學重難點、活躍課堂教學氛圍、提升活動有效性，都起到了其他教學手段所不能替代的作用。關鍵詞：多媒體創(chuàng)意寫生教學運用整合傳統(tǒng)的幼兒園美術教學常用的內容和方法往往是老師出示一張范畫進行講解示范，然后引導幼兒如何有序的加以表現(xiàn)。久而久之，孩子們的繪畫越來越模式化，對周圍事物的觀察興趣及獨立創(chuàng)造的能力被束縛，依賴性也變得更強，讓孩子們逐步失去了自己的眼睛，喪失了主動自我表現(xiàn)的信心，并最終扼殺了他們獨有的稚拙而天真的繪畫方式。結合《幼兒園教育指導綱要》中美術教育的目標，我們開展

3、大量的美術教學實踐中發(fā)現(xiàn)運用多媒體開展以線條寫生為積累知識技能的基礎、以觀察發(fā)現(xiàn)為主要方法、以激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象、萌發(fā)審美情趣為目的的創(chuàng)意寫生教學是對傳統(tǒng)幼兒園美術教學在內容和手段上的補充與創(chuàng)新。5歲以前，幼兒的空間知覺大都處于二維水平（即平面的），因此幼兒主要依賴表象作畫。而5歲以后進入大班，幼兒對三維空間的認識開始萌芽，他們有了把自己看到的立體的體表達在畫面上的強烈需要，寫生就是直接以實物為對象進行描繪的一種繪畫方法。但由于大班幼兒思維仍具有具體形象的特點，所以他們創(chuàng)造的圖像既不象成人筆下尊重客觀對象透視規(guī)律的寫

4、生作品，也不同于前期以二維空間印象為參照的圖像，其寫生作品表現(xiàn)為更生動多樣，更具有個性化的藝術特征。因此我們稱之為“創(chuàng)意寫生”。那么如何利用好該手段，將形、聲、光、色、動、靜溶為一體，突破時空限制，最大限度調動學習積極性，使幼兒積極主動而愉快地參與創(chuàng)意寫生活動呢？筆者以美術活動《走進花的世界》為例來談談多媒體在大班創(chuàng)意寫生教學中的有效運用。一、結合學情理清教學思路，設計簡而有效的教學多媒體。不少信息技術整合課例，往往因追求出新而盲目堆砌多媒體手段導致畫蛇添足，事倍功半。筆者認為，多媒體只是一種輔助手段，不能濫用。必

5、須將它與有效的教學方法結合起來，根據(jù)課堂需要，適量適當?shù)貞盟?，以達到提高教學效率的目的。在創(chuàng)意寫生教學中，結合幼兒學習特點和當前美術表達表現(xiàn)水平，明確教學重難點選擇制作最簡便有效的教學課件是最明智之舉。（一）把握學情明確目標，重難點定位“明且準”。在大班美術活動《走進花的世界》課例中，由于是5借班評優(yōu)，所借班級幼兒缺乏參與類似活動的經(jīng)驗。為了讓該班幼兒具備必須的最基本的操作技能，活動前我們組織幼兒開展了一次吹塑紙?zhí)咨娈嫛懂嬕黄瑯淙~》的活動。目的是讓幼兒初步掌握吹塑紙版畫的作畫步驟和方法，同時能將對一片樹葉形狀、

6、紋理、顏色等的觀察經(jīng)驗遷移運用到本次活動中來。結合幼兒當前美術表現(xiàn)經(jīng)驗及能力，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則，我們將本次美術活動的教學目標定位為以下兩點：（1）欣賞歐姬芙的作品，初步感受畫家的繪畫風格，體會作品的藝術美。（2）嘗試對照實物，用吹塑紙?zhí)咨娈嫷姆椒ū憩F(xiàn)一朵花。結合以上教學目標，將活動的重點設定為“引導幼兒象歐姬芙學習仔細地觀察一朵花，并嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫷姆椒右员憩F(xiàn)”，把“將觀察對象的結構轉化為作畫步驟，把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)”作為活動難點。（二）設計教具化解重難點，教學多媒體制作“少而精”。

7、對應設定的教學目標及重難點，我們設計并制作了3個非常簡單的教學多媒體A、B和C。首先借助互聯(lián)網(wǎng)搜集了大量的喬治亞·歐姬芙（1887-1986，美國藝術家）創(chuàng)作的花朵作品，選擇了畫家頭臉部黑白近照1張、具有觀察范例作用的代表性作品6幅及百度搜索到的展翅舞動GIF格式卡通小蜜蜂圖片，制作了由動態(tài)蜜蜂圖像、靜態(tài)畫家作品巧妙組合并插入和諧優(yōu)美的音樂的PPT教學課件A，擬借助課件A組織幼兒對畫家不同花朵作品的多幅感知比較和單幅的多角度觀察來實現(xiàn)積累表現(xiàn)花朵特征的方法及豐富表象經(jīng)驗的目的。教學媒體B，則是拍攝了新鮮粉百合（實物

8、）的近景錄像（從遠到近放大→從近到遠縮小的慢速調焦拍攝視頻），作為幼兒集體進行花朵外形特征觀察方法學習的教學工具。教學課件Ｃ則選擇了畫家另外一些在細節(jié)描繪、色彩表現(xiàn)等方面各具特色的花朵作品及課件A中的6幅代表性作品，配樂做成幼兒創(chuàng)作過程滾動欣賞用PPT。二、挖掘多媒體與教學的整合深度，提升教學實效。（一）借助PPT課件(課件A)，豐富表達表現(xiàn)的經(jīng)驗。在教學中