《變臉》說課稿

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下第14課《變臉》說課稿　　　　《變臉》是我國新時期文學(xué)中一部優(yōu)秀的戲曲作品。課文節(jié)選的是其中的第二場。這場戲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。這場戲，情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，動人心魄，扣人心弦；人物形象鮮明，注重細(xì)節(jié)刻畫、心理刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊；戲曲語言既高度個性化，又高度生活化，唱詞真切動人，對白自然流暢；思想上注重破除重男輕女的世

2、俗觀念，引發(fā)人們對造成劇中人物悲劇命運(yùn)根源的深層思考。以上這些都體現(xiàn)了作者戲曲創(chuàng)作的深邃的人文思想和深厚的藝術(shù)功力?！　〗虒W(xué)本文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在熟悉劇情的基礎(chǔ)上，把握人物之間的矛盾沖突；欣賞戲曲語言，體會它們所表達(dá)的人物的思想感情；悉心體會劇中的細(xì)節(jié)刻畫，心理刻畫，學(xué)習(xí)戲曲塑造人物形象的技巧。通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞《變臉》的情節(jié)美、形象美、語言美、手法美；深層探究，正確理解水上漂的重男輕女的世俗觀念?！　≌n堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、演讀法、討論法、鑒賞法，充分提高學(xué)生的參與意識，初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞戲劇文學(xué)的審美情趣。　　教學(xué)目標(biāo)狠

3、抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　知識目標(biāo)　　．積累詞語，把握“糍粑、陰霾”等詞的讀音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等詞的詞義并學(xué)會運(yùn)用?！　?．了解魏明倫及《變臉》的劇情?！　?．了解川劇的一般特點(diǎn)?！　∧芰δ繕?biāo)　　．整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突?！　?．了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的

4、思想感情，初步培養(yǎng)學(xué)生的戲曲鑒賞能力。　　德育目標(biāo)　　了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時代同步?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　．把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突?！　?．悉心體會劇中的細(xì)節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達(dá)的人物的思想感情?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　正確認(rèn)識水上漂重男輕女的世俗觀念。　　教學(xué)方法　?。墨I(xiàn)法　　2．演讀法狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭

5、。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　3．討論法　　4．美點(diǎn)尋蹤法　　教具準(zhǔn)備　　多媒體　　課時安排　　2課時　　教學(xué)過程　　第一課時　　[教學(xué)要點(diǎn)]　　資料助讀；整體感知，積累詞語，了解劇情；精讀課文，欣賞品味，美點(diǎn)尋蹤；著重賞析劇本的情節(jié)美?！　教學(xué)步驟]　　一、導(dǎo)語設(shè)計　　設(shè)計　　“變臉王”大家聽說過嗎?我們今天走進(jìn)魏明倫的《變臉》，結(jié)識一位“變臉王”水上漂老人。　　設(shè)計　　多媒體播放電影《變臉》片斷?！　√J花叢中，漁夫唱晚。一個身懷絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人

6、，與他新買來的“孫兒”拉開家常，其樂融融。老人不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有了傳人而怡然自得。然而，他的愿望卻落了空……狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　二、資料助讀　　學(xué)生展示課前通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集的有關(guān)資料，教師酌情提供相關(guān)材料，如魏明倫簡介、《變臉》劇情簡介等?！　∪⒛x課文，整體感知　　．學(xué)生自讀課文，了解劇情

7、?！　W(xué)生自行積累詞語。多媒體顯示：　　糍粑　　打鼾　　陰霾　　鷺鷥　　怡然自得：怡然，形容喜悅的樣子?！　∷坌殊欤阂騽偹讯劬δ：磺??！　≤b手躡腳：輕手輕腳。　　2．學(xué)生交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情?！　∈纠?：這部戲曲描寫的是老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運(yùn)碰撞?！　∈纠?：這部戲曲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折?！　∷摹⒕x課文，美點(diǎn)尋蹤　?。畬W(xué)生細(xì)讀課文，選自己最感興趣的地方用鉛筆在書的空白處作簡單點(diǎn)評。　　2．學(xué)生自主品評，進(jìn)行美點(diǎn)尋蹤。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技

8、能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　學(xué)生自由發(fā)言。　　生1：這場戲情節(jié)