論本科聲樂教學(xué)(美聲唱法)的選曲

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1、論本科聲樂教學(xué)(美聲唱法)的選曲論本科聲樂教學(xué)(美聲唱法)的選曲聲樂是一門指導(dǎo)學(xué)生用正確的發(fā)聲方法進行歌唱的學(xué)科，學(xué)習(xí)聲樂是一個循序漸進的過程，完整地演唱一首歌曲，它里面不僅包含了作品的情感表達(dá)，音樂基礎(chǔ)理論，還包含了各種聲樂技巧。所以曲目的選擇就像練聲曲一樣對于教學(xué)至關(guān)重要，由于國內(nèi)大部分音樂院校實行的是四年制教學(xué)，所以本文重點討論的是關(guān)于四年制教學(xué)的選曲。　?。ㄒ唬┯捎趯W(xué)生之間有聲部、嗓音條件、音域的差異，所以在選曲時不能一概而論，應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的實際情況進行選曲。剛進校的一年級的學(xué).L.生，由于對聲

2、樂接觸的時間短，特別是對美聲沒有明確的概念，所以很多一年級的新生在演唱時會盲目的追求演唱時的大音量和沒有質(zhì)量的高音，這樣不僅會讓聲樂學(xué)習(xí)停步不前，嚴(yán)重的還會對聲帶造成傷害。所以我們對一年級學(xué)生的訓(xùn)練要求主要是如下幾點：　　1、平時練聲訓(xùn)練主要進行五個元音字母的統(tǒng)一的訓(xùn)練?！　?、在呼吸上能做到自然呼吸，喉部基本穩(wěn)定，男聲無明顯的壓喉，女聲有混聲趨勢?！　?、演唱時舞臺表演自然大方，并能夠較快的投入歌唱狀態(tài)。　　所以我們在對一年級的選曲，在語言方面主要是以意大利語為主，同時也可以適當(dāng)?shù)募尤胫袊囆g(shù)歌曲。所選曲

3、目不要頻繁的出現(xiàn)五度以上的大跳動和高音的自由延長。在速度上盡量以中速的抒情歌曲為主，在演唱這類歌曲時對于學(xué)生聲音的連貫和統(tǒng)一是有幫助的。推薦曲目有：1、《我親愛的》2、《我懷著滿腔熱情》3、《在我的心里》4、《我多么痛苦》5、《尼娜》。以外文歌曲《我懷著滿腔熱情》為例，這首歌曲音域跨度最大在十二度以內(nèi)，對于剛進校的一年級新生，在音域方面基本是沒有問題的，同時這首歌曲男生和女生都可以演唱，這首歌曲的開頭第一個字母就是元音字母O開頭，這樣在一開始唱的時候就能注意腔體的統(tǒng)一。對于初學(xué)者是很有用的，縱觀全曲，很多樂

4、句的開頭部分和結(jié)尾都是元音字母，這樣輔音較少的話，對于學(xué)生的吐字就不是太難。而且全曲的伴奏音型不復(fù)雜，這樣學(xué)生合伴奏也不會吃力，更重要的是由于整首歌曲都是平穩(wěn)連接，樂段之間都是平穩(wěn)過渡，沒有特別強烈的對比段，所以學(xué)生在演唱時就能兼顧到氣息的支持和對作品的表達(dá)，作品速度太慢的話，學(xué)生演唱時拉不動，速度太快的話，又會出現(xiàn)學(xué)生兼顧不過來。所以這首作品對于剛進校學(xué)習(xí)聲樂不久的一年級學(xué)生是一首可選擇的作品?！　。ǘ┒昙壍膶W(xué)生由于已經(jīng)進行了一年的聲樂訓(xùn)練，在各方面都會有進步，比如演唱有了一定的氣息支持，音域有所拓展

5、了，我們對二年級的學(xué)生的選曲和訓(xùn)練要求如下：　　1、在中聲區(qū)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上對音域有一定的擴展?！　?、歌唱的呼吸基本正確?！　?、演唱時咬字清晰，并且具有一定的樂感?！　?、演唱長音時開始有顫音。　　對于二年級學(xué)生的選曲，在語種上面應(yīng)該有一定的拓寬，除了意大利語的藝術(shù)歌曲，二年級的學(xué)生可以接觸演唱一些德奧藝術(shù)歌曲，這些德奧藝術(shù)歌曲的篇幅不大，演唱難度也不大，主要的是為了拓寬語種。其中以舒伯特和舒曼的作品居多。推薦曲目有：1、《小夜曲》2、《菩提樹》3、《致音樂》4、《鱒魚》5、《祖國、慈祥的母親》。其中以

6、歌曲《菩提樹》為例，這首歌曲是典型的德語藝術(shù)歌曲，舒伯特的作品以抒情性的為主，這首作品音域要求不高，主要訓(xùn)練的是語言。演唱時要注意里面的附點音符和三連音，由于這首曲子的速度比較快，在演唱附點音符的地方很容易被忽略，或者附點部分唱的模糊不清，作為老師更多的是要注意學(xué)生的德語發(fā)音，注意每句結(jié)尾輔音的交代，因為輔音我們通常認(rèn)為是噪音，所以很多學(xué)生不重視輔音發(fā)音，往.L.往吐的不標(biāo)準(zhǔn)，或者夾帶著其他音再里面，比如t這個輔音，這首作品里面很多單詞都包含這個輔音，學(xué)生不注意的很容易在t后面夾帶一個e.這樣的發(fā)音就很不標(biāo)

7、準(zhǔn)，縱觀全曲，它的流動性很強，中間樂段對比強烈，學(xué)生演唱時要突出這種情緒的對比和音準(zhǔn)，如果能做好以上幾點，那么這首作品學(xué)生就能演唱的較好，所以這首曲子對于二年級的學(xué)生來說還是合適的。　　(三)三年級的學(xué)生由于在舞臺表演以及美聲的理解能力都到了一個比較高的層面，所以除了對他們繼續(xù)進行技巧的提高，更要注重的是他們對作品的表達(dá)力，在演唱作品時，有個別地方技術(shù)達(dá)不到的可以通過情感進行修補。所以對三年級的學(xué)生的訓(xùn)練要求如下：　　1、有一定的氣息控制技巧，聲音能夠流動起來?！　?、舞臺表演大方，并且能夠理解作品表達(dá)的內(nèi)

8、容和作品的風(fēng)格?！　?、音域比一二年級有所擴展，并且要有一定的混聲共鳴?！　?.語言準(zhǔn)確，元音的統(tǒng)一和輔音的清晰都要有所提高?！　τ谌昙墝W(xué)生的選曲范圍就比較寬泛了，三年級的學(xué)生在演唱語言方面，除了之前的意大利語和德語，現(xiàn)在可以加入適當(dāng)?shù)姆ㄕZ歌曲。所以三年級的學(xué)生除了可以演唱意大利藝術(shù)歌曲和德奧藝術(shù)歌曲，還可以演唱一定的法語作品，而且法語作品在女中音和男中音的作品比較多，對于這兩個聲部來說是不可或缺的。這樣通過