位沙皇伊凡四世

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1、第一位沙皇伊凡四世12課俄國的農(nóng)奴制改革課標(biāo)要求：1、簡述1861年俄國農(nóng)奴制改革的歷史背景；2、概述“二一九法令”的主要內(nèi)容，認(rèn)識其歷史進(jìn)步性和局限性；3、探討1861年俄國農(nóng)奴制改革對俄國近代化進(jìn)程的影響。選修改革近年高考考點(diǎn)2010年江蘇：克里木戰(zhàn)爭的目的，結(jié)果及影響；俄國農(nóng)奴制改革措施及評價2011年山東：俄國農(nóng)奴制改革的背景，評價2013年上海：農(nóng)奴制的含義，經(jīng)濟(jì)形態(tài)2014年福建：克里木戰(zhàn)爭雙方及俄國戰(zhàn)敗的原因；農(nóng)奴制改革的局限性【明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】—齊讀1.我們認(rèn)真結(jié)合材料及課本知識總結(jié)概括

2、出改革的背景2.我們理解并復(fù)述出改革的內(nèi)容3.我們需要依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識全面，客觀的評價改革4.我們需要根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合材料分析歸納1861年改革對俄國近代化的影響19世紀(jì)中期俄國與西方經(jīng)濟(jì)比較國別人均收入（盧布）鐵產(chǎn)量（萬噸）鐵路長度（千米）制度俄國71261606封建農(nóng)奴制英國32338514603君主立憲制法國1501089160民主共和制“克里米亞戰(zhàn)爭的特點(diǎn)就是一個采用原始生產(chǎn)形式的民族同幾個擁有現(xiàn)代生產(chǎn)民族進(jìn)行的絕望的搏斗?！?---恩格斯以上材料說明了什么問題？1.軍事上：克里木戰(zhàn)爭的

3、失敗暴露了農(nóng)奴制的落后。（落后的封建農(nóng)奴制不能對抗先進(jìn)的資本主義）一、農(nóng)奴制改革的背景探究一：閱讀材料，分別用一句話概括他們被束縛在土地上，永遠(yuǎn)不能隨意離開主人，如果逃亡，領(lǐng)主有權(quán)無限期追捕……他們十分貧困……他們的主熱為謀取暴利，將大批的糧食、原料出口……投入工業(yè)的資金不足……19世紀(jì)30年代，俄國開始了工業(yè)革命。1858年，僅莫斯科一省就有蒸汽機(jī)158架。但由于這種種原因，俄國資本主義難以發(fā)展，導(dǎo)致俄國大大落后于西歐各國。結(jié)合材料分析這種種原因”具體指什么？農(nóng)奴制使俄國缺少資本主義發(fā)展所需要的勞動

4、力、原材料、市場和資金。2、經(jīng)濟(jì)：農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展認(rèn)識“他們”農(nóng)奴主給農(nóng)奴居住的“獨(dú)立房”農(nóng)奴的貧困生活農(nóng)奴的貧困生活農(nóng)奴暴動86次90次126次1176次次數(shù)年代3.政治上：農(nóng)奴制盛行激化了階級矛盾,威脅沙皇專制統(tǒng)治下圖說明了什么？1825年十二月黨人起義，要求推翻沙皇專制，廢除農(nóng)奴制度，但以失敗告終?！拔以骱弈愫湍愕幕首瑢Ｖ频谋┚湍?，我?guī)е鴼埲痰母吲d看著你的覆滅，你子孫的死亡。”——普希金《自由頌》4.思想上：19世紀(jì)，俄國出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制，要求變革的新思潮。他們表

5、達(dá)了怎樣的共同主張？克里木戰(zhàn)爭的失敗暴露了農(nóng)奴制的落后。農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。沙皇專制下，階級矛盾尖銳，起義不斷。出現(xiàn)反對農(nóng)奴制和沙皇專制的新思潮。一、俄國農(nóng)奴制改革的原因2、經(jīng)濟(jì)上：3、政治上：4、思想上：1、軍事上：——直接原因——根本原因5、主觀上：沙皇為了挽救統(tǒng)治危機(jī)變革。（即時記憶，歸納整理——即時落實(shí)反饋默寫——3分鐘）2011年山東高考(1)結(jié)合所學(xué)知識，說明俄國廢除農(nóng)奴制的必要性。(6分)二、農(nóng)奴制改革的內(nèi)容——1.解放法令（2,19法令）措施內(nèi)容進(jìn)步局限政治經(jīng)濟(jì)組織農(nóng)奴

6、在法律上成為自由人；為資本主義發(fā)展提供自由僅是法律上的自由，仍受限制。農(nóng)民可以得到一塊份地，但必須高價贖買，為資義發(fā)展提供了必要需高價贖買，數(shù)量少、貧瘠是對農(nóng)民的殘酷掠奪。村社制度強(qiáng)化對農(nóng)民管理。農(nóng)民仍在一定程度上受控于地主。勞動力資本和市場談?wù)勀銓Α岸ひ痪欧睢钡倪M(jìn)步性和局限性的認(rèn)識？進(jìn)步性：1、客觀上為俄國資本主義發(fā)展提供了必要的勞動力、資金和市場，俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，促進(jìn)俄國近代化。2、是俄國從封建生產(chǎn)方式過渡到資本主義生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3、提高農(nóng)民生產(chǎn)積極性，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

7、局限性：1、改革很不徹底，保留了大量的封建殘余，保留了沙皇專制（政治）和地主土地私有制（經(jīng)濟(jì)）。2、改革實(shí)質(zhì)上是地主對農(nóng)民的“合法”掠奪和欺騙，農(nóng)民負(fù)擔(dān)依然沉重。問題探究二：結(jié)合所學(xué)知識（2011年山東）(10分)下列是一組與1861年俄國農(nóng)奴制改革相關(guān)的文字和圖片。閱讀材料，回答問題。①圖14描繪了被地主宣布“解放”的農(nóng)民伏在地上親吻主人腳面的情景。②一個目擊者回憶農(nóng)民聽取“解放”法令的反應(yīng)時說，“農(nóng)民們愁容滿面并且低下了頭……農(nóng)民中怨聲和叫喊越來越高……”。③1876年，一位地主說：“解放法令頒布

8、十五個月后，當(dāng)我再看到農(nóng)民時……受奴役的所有跡象都已經(jīng)消失的無影無蹤?！?2)關(guān)于農(nóng)民獲得“解放”，為什么會出現(xiàn)不同的描述？你認(rèn)為上述哪一描述較為客觀并說明理由。(4分)遷移練習(xí)-實(shí)戰(zhàn)高考要求：①獨(dú)立思考寫出審題步驟有幾問，核心問題②簡單寫出自己的思路，③小組合作討論，補(bǔ)充完善思路解析：第（1）問回顧所學(xué)關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制的背景的知識進(jìn)行作答即可。第（2）問：第一小問出現(xiàn)不同描述的原因應(yīng)該從發(fā)表言論這的不同階級立場去思考問題，就不難得出正確的結(jié)論。第二小