公共藝術(shù)教案

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1、第一課課時(shí)：2節(jié)課教學(xué)內(nèi)各：1.歌曲：《渴賀春天》。2.創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂(lè)伴奏。3.配樂(lè)散文：《春》。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、VCD、打it■樂(lè)、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱屮體會(huì)6/8拍子活潑歡快的特點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)散文《春》的配樂(lè)朗誦，使學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)的密切欠系，審美內(nèi)涵。3.鼓勵(lì)學(xué)生大肭地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1.教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性，精心沒(méi)計(jì)。如：（1）可以通過(guò)教科書上的彩色M而啟發(fā)學(xué)生的想象力，用語(yǔ)言描述春天的景色；（2）可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入；（3）可用簡(jiǎn)短的詩(shī)句導(dǎo)人；（4）可用錄像資料（風(fēng)光八

2、，春景圖，配樂(lè)散文）導(dǎo)入。要求學(xué)生共同參丄jo2.請(qǐng)學(xué)生朗誦散文詩(shī)《春》，并選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)曲做背景音樂(lè)，冇感情地表演。教師也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生￡）主找一些抒情音樂(lè)的錄音并請(qǐng)人家邊聽邊討論，選擇合適的樂(lè)曲作為背景音樂(lè)。3.播放歌曲《渴望春天》。請(qǐng)學(xué)牛.仔細(xì)聆聽，聽后用語(yǔ)言描述歌曲所表達(dá)的情緒。4.隨錄音輕聲哼吧歌曲。其間，教帥可以為學(xué)生范吧，也可以用鋼琴伴唱，通過(guò)多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。5.請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律八段。如：一、二樂(lè)句的開頭：（插圖）并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。6.請(qǐng)學(xué)生從曲譜屮找出變化音。如（插圖）在演唱屮注意唱準(zhǔn)音高及旋律對(duì)感情表達(dá)的作用。7.再次播放歌

3、曲《渴盥春天》的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂(lè)：①音樂(lè)的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點(diǎn)，談一?談為什么用這樣的速度來(lái)表達(dá)。②歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強(qiáng)（mf）、強(qiáng)（f）、很強(qiáng)（ff）。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。③應(yīng)該川怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？④你苕歡這酋歌曲嗎？為什么？談?wù)剬?duì)整首作品的感受。8.在老師鋼琴伴奏下，（或用錄咅帶伴奏；老師指揮）全體學(xué)生冇感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采川領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱。9.請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)汁，更多的是鼓勵(lì)孕生自己

4、設(shè)計(jì)，邊吧邊教學(xué)閃容：1.欣賞：《新騮之春》小提琴曲《春曉》歌曲《春廿序曲》管弦樂(lè)曲《春天奏鳴曲》（小提琴與鋼琴）2.器樂(lè)：學(xué)吹豎笛《春游》3.創(chuàng)作與表演：為旋律創(chuàng)作歌詞，并表演。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞以描繪春天為主題的聲樂(lè)、器樂(lè)作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣性，并感受其抒情性、審美性。2.學(xué)會(huì)用豎笛吹奏《春游》。3.通過(guò)學(xué)生創(chuàng)編歌詞、填詞唱歌等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)牛的創(chuàng)作意識(shí)以及對(duì)音樂(lè)的理解、表現(xiàn)能力。第二課課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）欣賞1.《新疆之春》（1）啟發(fā)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述作品表達(dá)的情緒，如：豪放、樂(lè)觀、奔放、流暢、歡快、載歌載舞等。（2）出示《新疆之春》的主題旋律片段（第一、二部

5、分），引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)部分的主題片段進(jìn)行分析。讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽錄音，如：各部分的演奏形式有什么不同？第一部分主題足鋼琴伴奏，小提琴以裝飾音、強(qiáng)音、跳弓等多種演奏形式ill現(xiàn)，第二部分則是小提琴以雙音演奏舞曲般的節(jié)奏和撥弦的形式演奏，讓學(xué)牛.充分體會(huì)和感受小提琴豐富的表現(xiàn)力。（3）通過(guò)欣賞《新疆之春》，使學(xué)先了解新騮少數(shù)W族能歌善舞、熱情奔放的性格特征及他們的精神風(fēng)貌。1.《春節(jié)序曲》（1）邊聽邊感受這首樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，如：熱烈的、歡騰的、載歌載舞的等。學(xué)生小組討論并談感受。（2）將不同部分的音樂(lè)主題川板書、投影、課件等方式呈現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊對(duì)比音樂(lè)的不同特點(diǎn)，如：歡快的、抒情的、流暢

6、的、贊美的等情緒特點(diǎn)，以及力度上的特點(diǎn)。（3）學(xué)生向主地找一段主題旋律并為艽劃旋律線，感受旋律的表現(xiàn)特征。3.《春曉》使學(xué)生了解唐詩(shī)是屮平文化的瑰寶?！洞簳浴愤@首詩(shī)構(gòu)思精巧，令人I叫味無(wú)窮，加入黎英海的配曲，更使其意境深邃。教師要引導(dǎo)學(xué)牛.理解詞曲結(jié)合歌曲的深刻內(nèi)涵，并吟誦全詩(shī)。1.《春天奏鳴曲》（1）作品是W多芬所作10首小提琴奏鳴曲屮的第五首，該曲因音樂(lè)絢咖甘美，明澈如水而得名。共四個(gè)樂(lè)章，可以選聽艽中的第一樂(lè)章，教師可以根椐優(yōu)美、抒情的旋律引導(dǎo)學(xué)生想象和聯(lián)想。（2）組織學(xué)牛討論：樂(lè)曲第一部分中，小提琴演奏和鋼琴伴奏有什么特點(diǎn)？（二）學(xué)吹豎笛《春游》1.教師彈琴，學(xué)生輕聲哼唱旋律，

7、熟悉曲譜。2.學(xué)生練AI吹奏。學(xué)生相互幫助掌握技術(shù)難點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生找!II樂(lè)曲中旋律的相M和不同之處。如：二、卩4句旋律完全相M，笫三句變化；結(jié)尾不同，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力。3.為樂(lè)曲配打擊樂(lè)伴奏，在奮標(biāo)記的地方敲擊三角鐵或其他打擊樂(lè)器。（三）創(chuàng)作與表演1.請(qǐng)學(xué)生即興為《春節(jié)序曲》（教材內(nèi)容）的旋律配一段歌詞，并試著喁一唱。分小組創(chuàng)編，然后為人家展示成果。2.師生共同表演《春節(jié)序曲》音樂(lè)片段。形式：彈奏、舞蹈、扭秧歌、敲鑼打鼓、演唱，