淺淡小學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)

淺淡小學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)

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1、淺淡小學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)摘要:書籍是造就靈魂的工具,廣泛的閱讀可以提高小學(xué)生的寫作能力以及理解能力。只要熟讀深思,就可以知道其中的道理,使知識(shí)得到積累。閱讀帶來了智慧的源泉和精神的力量,對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)有著重大的意義。關(guān)鍵詞:小學(xué)生閱讀興趣習(xí)慣培養(yǎng)閱讀是一個(gè)人精神家園中的一道亮麗的風(fēng)景。小學(xué)生正處于人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段,教師應(yīng)該在教學(xué)屮激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,幫助他們掃除閱讀學(xué)習(xí)中的障礙,形成良好的閱讀習(xí)慣。一、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣對(duì)于小學(xué)生來說,興趣具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力,它是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱

2、讀的巨大動(dòng)力。只冇當(dāng)學(xué)生冇興趣吋,才會(huì)主動(dòng)去閱讀,才不覺得閱讀是一種負(fù)擔(dān)。1.幵展多樣的讀書活動(dòng),激發(fā)學(xué)生課外閱讀的熱情學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希望自己讀有所得,同時(shí)也希望能得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等,讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),效果最為突出的就是本期每天屮午舉行的“說寫課”活動(dòng),“說寫課”是讓學(xué)生分享自己的閱讀成果,分享的同學(xué)講得繪聲繪色,其余同學(xué)聽得津津有味,從一開始只有少數(shù)同學(xué)上臺(tái)分享到全班每人都參與,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了

3、同學(xué)們的閱讀興趣。1.以學(xué)校開展的“讀經(jīng)典、養(yǎng)品性”活動(dòng)為契機(jī),切實(shí)抓好古詩詞的朗讀和背誦古詩詞乃文化之精髓,語言之精煉,內(nèi)容之濃縮,意義之深長(zhǎng),它句式整齊,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅可以可以增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解,更加能夠陶冶情操,豐富知識(shí),更重要的是腹有詩書氣自華,多讀古詩詞可以無形間影響一個(gè)人的談吐與氣質(zhì).我們學(xué)校特別重視古詩詞的朗讀和背誦。學(xué)校集中開展了“讀經(jīng)典、養(yǎng)品性”系列活動(dòng),利用這一契機(jī),學(xué)生積極學(xué)習(xí)了大量古詩詞。并利用上課前、課間讀書時(shí)間進(jìn)行了朗讀、背誦。二、結(jié)合語文教學(xué),開展

4、多元讀書活動(dòng)1.指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地閱讀班級(jí)征訂的雜志古人云:“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。的確是這樣,在社會(huì)上處處冇語文,人人用語文。利用班級(jí)征訂的《學(xué)語文之友》、《作文大本營(yíng)》、《科技人文》等雜志為載體,遵循語文教學(xué)“課內(nèi)與課外相結(jié)合”的教學(xué)原則,以語文課堂教學(xué)為主陣地,把課內(nèi)知識(shí)向課外延伸,使語文教學(xué)課內(nèi)和課外成為一個(gè)整體。既幫助學(xué)生廣開信息渠道,大量?jī)?chǔ)存了各種信息,又使學(xué)生學(xué)會(huì)初步具收集和處理信息的能力。2.利用好班級(jí)圖書角,搞好好書推介活動(dòng)為了提高學(xué)生的閱讀水平和語文能力,老師首先要學(xué)會(huì)以孩子的眼光閱讀

5、,細(xì)心留意其經(jīng)典文章和其推介的好書,再讓他們讀,從而有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,提高學(xué)生的語文整體素質(zhì)。如學(xué)了《賣火柴的小女孩》,可讓學(xué)生讀《安徒生童話全集》去感受安徒生那美妙的童話世界;學(xué)習(xí)了《爭(zhēng)吵》,老師就推薦他們讀《愛的教育》,理解對(duì)祖國(guó)和人民、對(duì)父母和兄弟、對(duì)老師和同學(xué)深厚而真摯的愛;學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》,就推薦他們讀《人與自然》叢書等等。通過各種形式的活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,豐富學(xué)生的課外知識(shí),升華自己的情感,提高他們的閱讀能力,培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。三、保障閱讀,使之成為習(xí)慣興趣不是與生俱來的,它可以通過后天的

6、培養(yǎng)而逐漸形成。進(jìn)而養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣必須從小學(xué)生開始抓起,這是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,老師應(yīng)緊緊地抓住這一時(shí)期,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。這一時(shí)期,作業(yè)量往往比較少,有很多時(shí)間可以進(jìn)行課外閱讀。要求學(xué)生每天至少讀20分鐘課外書,什么時(shí)候讀由自己定;另外要求學(xué)生每晚睡覺前,也要讀一讀課外書。把這兩項(xiàng)要求當(dāng)作每天的必修課,當(dāng)作一項(xiàng)作業(yè)來完成,同吋建議家長(zhǎng)利用周六日時(shí)間,與孩子共同閱讀一本好書,然后與孩子交流讀書體會(huì),讀書樂趣。老師在家庭作業(yè)布置時(shí),也會(huì)布置一些課外閱讀的作業(yè)。這樣堅(jiān)持下來,學(xué)生閱讀課外書的良好習(xí)慣就逐漸

7、養(yǎng)成了。四、指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng),學(xué)會(huì)積累。語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練?!皩W(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?!币虼?,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),指導(dǎo)他們積累的方法。授之以“漁”,主要教給了學(xué)生以下的閱讀方法:1.閱讀要注意過程在閱讀過程中,要做到五到:眼到、口到、耳到、手到、心到。將閱讀材料中關(guān)鍵的或特別優(yōu)美的詞、句、段進(jìn)行圈、點(diǎn)、勾劃等作記號(hào)來加深印象,閱讀時(shí)要邊讀邊思考,達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界。2.書寫讀書筆記俗話說:好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)摘抄優(yōu)美的詞、句、段,經(jīng)常翻閱,從中學(xué)到作者遺詞造句和描寫事物的方法,對(duì)自己

8、作文大有幫助。尤其是小學(xué)生,需要大量的積累好詞好句,用這種方法是非常管用的。我還引導(dǎo)學(xué)生寫了大量的讀書筆記,摘錄優(yōu)美、精彩的語句、片斷。3.寫讀后感有些文章讀后特別令人感動(dòng),這時(shí)候可以將自己內(nèi)心的真情實(shí)感表達(dá)出來,這樣既能加深對(duì)原文的理解,又提高自己的理解和表達(dá)能力。在我們班,木期舉辦一次課外閱讀征文活動(dòng),要求學(xué)生讀

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