蘇少版美術教案——教師和同學（二）

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。蘇少版美術教案——教師和同學（二）　　課題二十三：教師和同學（二）　　教學內(nèi)容：蘇少版美術教案——教師和同學（二）?！　〗虒W目的：認知領域：通過學習，讓學生進一步掌握人物的肖像的表現(xiàn)方法　　操作領域：通過對人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪特征，運用不同的繪畫材料和不同的表現(xiàn)形式完成一幅教師和同學的肖像圖。蘇少版美術教案——教師和同學　　情感領域：培養(yǎng)學生良好的集體主義精神，樹立良好的班風和學風?！　〗虒W重點：學習并掌握人物肖像畫的表現(xiàn)方法蘇少版美術教案——教師和同學　　教學難

2、點：如何通過對人物外貌的描繪表現(xiàn)出人物的性恪?！　〗虒W過程：　　一、導入：教師利用實物投影儀依次將照片放大于投影布上，由全班的學生展開討論，說說這個學生或教師的外貌特征?！　《?、體驗：回憶自己與這位同學或教師的朝夕相處的情景，同桌之間相互討論，說說這位同學或教師的性恪特征，努力去發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點。團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　∪?、戶

3、發(fā)：如何通過繪畫的形式在表現(xiàn)人物外貌的同時表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界?！　∷?、討論:你覺得書上的哪些肖像很好的刻畫聉出了人物的外貌特征和內(nèi)心世界?！　∥?、創(chuàng)作：用所帶的繪畫工具完成一幅你所熟悉的教師和同學的肖像，注意抓住外貌特征，可以通過人物的眼神和表情、動作、衣著等來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界　　六、評價：作業(yè)觀察，相互提出對作業(yè)的意見或建議?！　∑摺⒎此迹撼擞美L畫、剪紙的形式，還可以采用哪些視覺傳達形式來表現(xiàn)人物的形象？教師和同學在一起，組成了一個大家庭。你熱愛這個大家庭嗎？作為家庭成員，你應該怎樣做？　　教師和同學（二）的第二教時蘇少版美術教案——教師和同學　　教學過程：　　一、導入

4、。請同學們將事先記錄下來的某個教師或同學的特征說出來，讓其他同學猜猜他是誰。　　二、新授。　　要求學生回答，你是從哪些地方面推斷出是這位教師和同學的？指導學生得出結(jié)論：特征是準確表達出人物的一個重要因素。特征包括了一個人的外貌和性恪特征團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　『推狻Ｒ粋€人除了外貌特征外可以給人留下深刻的印像，內(nèi)在氣質(zhì)更能使人過

5、目不忘?！　?、欣賞優(yōu)秀學生作業(yè)或掛圖，教師和學生共同分析表現(xiàn)方法，最后教師加以總結(jié)?！　?、教師指導畫畫?！　嬎紭媹D，可以表現(xiàn)某人的面部特征，也可以表現(xiàn)某人的極富個人特征的動作。打輪廓整理上色，完成作品?！　?、布置作業(yè)。要求學生畫一幅自己熟悉和喜歡的教師和同學，教師要注意個別輔導?！　?、作業(yè)展示和評價?！　〗處熞龑W生以正面肯定、鼓勵進行互評?！　?、課后延伸?！　嫼玫漠嬒褓浰徒o所描繪的教師和同學?！　F結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會

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