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《作文教案 習(xí)作1 自己想設(shè)立的一個(gè)節(jié)日 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下作文教案習(xí)作1自己想設(shè)立的一個(gè)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì) 備課時(shí)間：XX年9月1日 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)介紹所設(shè)立節(jié)日的名稱、原因及如何歡度節(jié)日的情景，引導(dǎo)學(xué)生如何展開(kāi)合理想象。 2.在習(xí)作過(guò)程中，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生想象過(guò)節(jié)的情景，并將其寫清楚、具體，從而讓所設(shè)的節(jié)日具有實(shí)際意義?！ ?.學(xué)生在節(jié)日設(shè)計(jì)中能將自己美好的情感和祝愿融入其中，讓人們?cè)诠?jié)日中身心愉悅?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣度過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫清楚?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生新創(chuàng)節(jié)日的欲望，活躍課
2、堂談話氣氛，想象人們?cè)趺炊冗^(guò)節(jié)日的情景，具體而不空泛?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 師生搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷或傳說(shuō)，以及慶祝節(jié)日的方式，學(xué)生借助搜集資料填寫表格?！ ≌n時(shí)安排： 2課時(shí)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 作前指導(dǎo)： ?。ㄕn前師生交流互動(dòng)） 一、繽紛節(jié)日大家談-----暢談節(jié)日，情動(dòng)辭發(fā) 1．一年365天，總有好多節(jié)日相隨，或讓我們分享快樂(lè)，或給我們帶去無(wú)盡的遐想……
3、你知道生活中有哪些節(jié)日？為什么要設(shè)立這些節(jié)日？人們是怎么過(guò)的？ 2．小結(jié)：每一個(gè)節(jié)日的設(shè)立都有一定的由來(lái)，每一個(gè)節(jié)日都有特定的習(xí)俗與慶祝方式，每一個(gè)節(jié)日都表達(dá)了人們一定的心愿。這節(jié)課，就以設(shè)立新節(jié)日的形式來(lái)表達(dá)我們心中的愿望?！ ?．理解“設(shè)立新節(jié)日”的“新”?！ 《?、創(chuàng)意節(jié)日“大比拼”------明確要求，打開(kāi)思路 1.請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀習(xí)作要求，想想習(xí)作要求我們寫什么，你準(zhǔn)備怎么寫?！ ?.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書?！ ?.仔細(xì)觀察這兩幅圖，聯(lián)系生活想一想這是要設(shè)立什么節(jié)？ 4.假如讓你按照自己的心愿設(shè)立一個(gè)節(jié)日，你會(huì)設(shè)立一個(gè)什么節(jié)日呢？ 如：讓自己放松一把——快活節(jié)讓自己
4、飽餐一頓——美食節(jié) 讓自己“臭美”一回——比美節(jié)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下讓自己“瘋玩”一天——旅游節(jié)…… 為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日呢？你將準(zhǔn)備怎么過(guò)這一個(gè)什么節(jié)日？ (嘗試練說(shuō)——小組交流——互相補(bǔ)充——個(gè)人發(fā)言) 三、絢爛節(jié)日齊“抒寫”-------行筆成文，展示個(gè)性 “心動(dòng)不如行動(dòng)”，你可以選擇“設(shè)立新節(jié)日的理由”或“過(guò)法”其中你最感興趣的一部分內(nèi)容來(lái)寫一
5、個(gè)片段，怎么想，就怎么寫?，F(xiàn)在咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)寫得精彩，寫得快?！ 。▽W(xué)生習(xí)作，教師巡視，掌握學(xué)情，個(gè)別輔導(dǎo)） 四、快樂(lè)節(jié)日共分享-----朗讀習(xí)作，師生品評(píng) 1.語(yǔ)言是思維的火花。在你的習(xí)作中一定有你為之自豪的地方。誰(shuí)愿意把自己的習(xí)作片段讀給大家聽(tīng)，讓大家一同分享你心中的美夢(mèng)?！ ?.展示習(xí)作，朗讀習(xí)作，師生評(píng)改?！ ∥?、美好節(jié)日“大派送”-----總結(jié)升華，拓展延伸 1.拿起筆來(lái)，給本習(xí)作擬個(gè)新奇、有趣、與眾不同的題目，千萬(wàn)不要讓你的靈感稍縱即逝。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，
6、因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下 2.“文章不厭百回改”，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改、完善自己的習(xí)作。你可以采用各種形式宣傳倡議你所設(shè)立的節(jié)日。比如：在網(wǎng)上發(fā)布，向報(bào)刊投稿，向政府部門建議等。如果不久的將來(lái)，你所設(shè)立的節(jié)日成為大家共同慶祝的節(jié)日，那真是太幸運(yùn)了！ 板書設(shè)計(jì) 設(shè)立新節(jié)日 名稱來(lái)由過(guò)法 有創(chuàng)意按順序抒真情 狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教
