重視孩子的品行教育

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1、讓良好品行奠基孩子美好未來(lái)孩子的心靈就像一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能得到命運(yùn)的收獲。高尚的情操、良好的習(xí)慣、優(yōu)秀的品質(zhì)是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證，也是孩子將來(lái)發(fā)展的基石、一生的財(cái)富。、營(yíng)造孩子良好的家庭環(huán)境在孩子品行形成中，家長(zhǎng)起到舉足輕重的作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)是陪伴孩子的第一人，也是時(shí)間最長(zhǎng)的人，可以說(shuō)家長(zhǎng)是孩子一生的班主任。家長(zhǎng)的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，在家里，我們要嚴(yán)格要求自己，行為謹(jǐn)慎，通過(guò)自己良好的言行感染孩子，處處做孩子的表率，不把不文明的的語(yǔ)言帶進(jìn)家庭，空余時(shí)間多看書(shū)、多充電，右意培

2、養(yǎng)孩子以書(shū)為友”的習(xí)慣，讓孩子在潛移默化中得到提升。而家庭和睦、全家人互相體貼和尊重、遇到困難時(shí)同舟共濟(jì)、有喜悅時(shí)共同分享的融洽氛圍也是孩子健康成長(zhǎng)的重要部分，每一個(gè)孩子都希望有一個(gè)歡樂(lè)、幸福、祥和的家庭，在這樣的氛圍中，孩子才會(huì)感受到生活的溫暖、成長(zhǎng)的快樂(lè)，才會(huì)右一個(gè)健全、積極向上的人格。、打造孩子良好的學(xué)校環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生良好品行是學(xué)校應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)二、樹(shù)立孩子的勞動(dòng)觀念勤勞是孩子必須從小養(yǎng)成的一種好習(xí)慣，因?yàn)榍趧趲缀跏且粋€(gè)人的衣食來(lái)源，是幸福的根本。熱愛(ài)勞動(dòng)的人，一定會(huì)成為幸福的人。反過(guò)來(lái)，一個(gè)人的精力不用到有益的地方，就會(huì)成為破壞力量，那是很不幸的。諺語(yǔ)云:“惡魔是

3、借懶人之手做壞事的?！比酥猿蔀閴娜?，是因?yàn)榫](méi)有用到好的方面去。所以身為父母者，應(yīng)從小使孩子養(yǎng)成勤懇的習(xí)慣，使惡魔無(wú)機(jī)可乘?，F(xiàn)在的孩子，因?yàn)槭仟?dú)生子女，一般比較懶惰。力了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，我們堅(jiān)持讓孩子做些力所能及的事情，搞一些力所能及的勞動(dòng)。當(dāng)孩子看到自己的勞動(dòng)為家庭帶來(lái)成果、為父母帶來(lái)快樂(lè)時(shí)，他既有成就感又有充實(shí)的快樂(lè)。現(xiàn)在，孩子不用我們安排，就能主動(dòng)地做一些家務(wù)勞動(dòng)，并對(duì)家里的事情提一些建議。孩子已通過(guò)勞動(dòng)感受到了自己的力量和影響，取得了勞動(dòng)發(fā)言權(quán)。我們認(rèn)為通過(guò)勞動(dòng)，既要培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，又要讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，更要讓孩子在勞動(dòng)中獲得自信。在孩子勞

4、動(dòng)的同時(shí)，我們反復(fù)告訴孩子這樣一個(gè)道理:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)才能生存，人活著必須勞動(dòng)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)，是為了今后的勞動(dòng)。作為中學(xué)生，現(xiàn)在就耍努力學(xué)習(xí)，銖積寸累，腳踏實(shí)地，以老實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的功夫來(lái)對(duì)待每一門功課。三、重視孩子的心理健康幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是教育孩子的大事。培養(yǎng)孩子恒定的自信心是心理教育的關(guān)鍵。自信，是孩子內(nèi)在的動(dòng)力和興趣的起點(diǎn)，沒(méi)存自信，孩子無(wú)法深入知識(shí)深層，無(wú)法使靈性的源泉涌動(dòng)。尊重和認(rèn)可孩子，幫助孩子找到存在的5T臺(tái)，才能確保孩子走向更廣闊的人生天地。初中的學(xué)生，世界觀尚未形成，多彩的世界讓他們眼花繚亂，稚氣沖動(dòng)是這一階段孩子的突出表現(xiàn)

5、,他們往往會(huì)有異想天開(kāi)的想法和做法，這時(shí)孩子最大的需要莫過(guò)于信任和尊重，這是培養(yǎng)孩子自信的基礎(chǔ)。為此，我們從尊重孩子人格入手，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多建議、少?gòu)?qiáng)制，多配合、少拒絕，努力使自己成為孩子最好的避風(fēng)港和最可信賴的朋友。孩子的成長(zhǎng)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多網(wǎng)難和挫折，在挫折面前，幫助孩子保持自信，堅(jiān)定意志，教會(huì)孩子如何面對(duì)不盡如意的境況，解決孩子的心理問(wèn)題，是家長(zhǎng)的必修功課。在幫助孩子尋找處理問(wèn)題的正確方法時(shí)，我們教育孩子無(wú)論遇見(jiàn)什么挫折，首先要保持自信、振奮精祌、冷靜思考，多檢查反省自己，多分析主、客觀原因，并經(jīng)常和孩子一起探討對(duì)人生觀、價(jià)值觀的看法

6、，讓孩子結(jié)合社會(huì)成功案例和自我成長(zhǎng)軌跡，找到自己品格的坐標(biāo)，方向明確地進(jìn)行自我塑造。家長(zhǎng)要教育孩子，首先要了解孩子。在円常生活中，我們注意觀察掌握孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、校外活動(dòng)、交友等各方面的情況，及時(shí)與學(xué)校、老師進(jìn)行溝通，以便能及時(shí)處理孩子存在的各種不良行為。同時(shí)我們采取科學(xué)的教育方式，避免過(guò)分溺愛(ài)或?qū)Ｖ?，培養(yǎng)孩子豁達(dá)大度的心胸和平和心態(tài),防止孩子的心理出現(xiàn)偏差。我們教育孩子要善待他人、寬容別人，特別是當(dāng)同自己條件差不多的同學(xué)取得榮譽(yù)時(shí)，孩子要有良好的心態(tài)，要能夠正確地對(duì)待他人和自己。我們體會(huì)到，要想培養(yǎng)豁達(dá)大度的孩子，家長(zhǎng)一定不能溺愛(ài)或呵護(hù)過(guò)度，也不能對(duì)孩子獨(dú)斷專行，要

7、培養(yǎng)孩子寬容的美德，使孩子從小心胸開(kāi)闊、身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。四、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力在日常生活中，我們注重培養(yǎng)孩子不怕困難、自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力，教給孩子正確的學(xué)＞」態(tài)度和方法，讓孩子自己安排自己，逐步消除孩子對(duì)父母的依賴性，樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的主體地位，從而在訓(xùn)練中引導(dǎo)孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。現(xiàn)在中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)很重，需要掌握的知識(shí)很多，我們鼓勵(lì)孩子掌握學(xué)習(xí)方法，重點(diǎn)把握預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)、課外練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓孩子明確認(rèn)識(shí)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法比掌握具體知識(shí)更關(guān)鍵。我們對(duì)孩子劣勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)，因而采取了相應(yīng)的自學(xué)能力培養(yǎng)等措施,所以