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《小學(xué)英語的教態(tài)藝術(shù)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)的教態(tài)藝術(shù)與教學(xué)效果容穎瑤課堂教學(xué)只有體現(xiàn)教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)的優(yōu)化組合，才可能有優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效能。探討其中的教態(tài)藝術(shù)對促進小英課堂的優(yōu)化，提高小英課堂的教學(xué)效果更有著重要的意義。教態(tài)藝術(shù)，是貫注于課堂教學(xué)中的精神能源。包括教者對教學(xué)的愿望、志趣、情感、精神等一切內(nèi)心生活，是教者用以溫暖和照亮學(xué)生心靈的精神火焰，是教學(xué)情感表現(xiàn)的深層化，是理性因素在情感的藝術(shù)滲透；是教者精心備課中思情滲透的晶體、語言表現(xiàn)的晶體；是教者對教學(xué)實踐經(jīng)驗的感悟和思考?！ ∫?、教師的教態(tài)是一種強有力的教育因素，它直接影響小英課
2、堂的教學(xué)效果，教態(tài)是完成課堂教學(xué)任務(wù)的重要手段之一 在學(xué)生眼里，教師就是一尊特殊的偶像，不但教師的品德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，就是風(fēng)度儀表，在學(xué)生看來，都應(yīng)符合一定標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。教態(tài)伴隨著整個課堂教學(xué)的過程，是一種潛移默化的強大力量，從知、情、意幾方面感染著學(xué)生，教師的教態(tài)在課堂教學(xué)中有著特殊的重要作用?！ ⌒∮⒄n本知識接近生活，情景性強，是一個多姿多彩的百花園，猶如一個大舞臺，辛勤的園丁與快樂的小朋友在舞臺上盡情飾演著來自生活的角色。英語教師們集言語、表演、造型等藝術(shù)手段于一堂，全方位地給學(xué)生施加影響，以創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的聽說能
3、力，并帶動學(xué)生積極地參與英語學(xué)習(xí)。作為學(xué)生接觸外語的啟蒙者，一言一行、一舉一動都對學(xué)生有著深遠的影響。教師的教態(tài)直接作用于課堂教學(xué)?！ ±?，教授第一課時，我考慮到這節(jié)課是學(xué)生第一次接觸外語的見面禮，正面的教育效益將會加強教學(xué)效果，我就十分注重教態(tài)的影響。我以整潔樸素的衣著、飽滿的精神狀態(tài)進入課堂，臉上洋溢著微笑，一聲親切的“Hello，ImMissRong”拉開了這節(jié)課的序幕，也帶出了這節(jié)課其中一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生看到我笑容滿臉，親切感油然而生，見我落落大方的樣子，個個也躍躍欲試大膽地用“Hello,Iam……”介紹自己，沒有絲
4、毫的矯揉造作，而且很快就瑯瑯上口。在操練本課的課堂常規(guī)用語時，我臉上略帶嚴(yán)肅地說：“ClassBegins”，馬上挺立腰桿，兩手緊貼褲縫站好，學(xué)生起立后，又以親切的口吻向?qū)W生問好：“Goodmorning,class.”學(xué)生回答后，我隨即報以深深的一鞠躬以示還禮。這些都是教師在課堂教學(xué)中很細(xì)微的教態(tài)。正因為有這些良好的教態(tài)，才能讓學(xué)生勇敢地開口講第一句英語；正因為有這些良好的教態(tài)，才能讓學(xué)生懂得師生互敬的基本禮儀；正因為有這些良好的教態(tài)，才能讓學(xué)生萌發(fā)學(xué)習(xí)外語的興趣。這節(jié)課學(xué)生很快就掌握了英語課堂的師生問候語。在以后的教學(xué)中，逢上
5、英語課師生問好時，學(xué)生們都報以我90度的鞠躬回禮，在游戲或表演時學(xué)生都大膽使用英語會話，從不瑟瑟縮縮。教師的教態(tài)常為學(xué)生效法和關(guān)注?！ ∮秩?，在教授現(xiàn)在進行時的時態(tài)，課文出現(xiàn)了很多動詞及動詞短語，在教授諸如Jump、Run、Open、Close、Clean等動詞時教師只要分別以跳、跑、做手勢等教態(tài)，學(xué)生很容易就能明詞義并掌握其用法?！ ∮浀糜幸晃唤處熢诮淌诘谒膬缘谑徽n，適逢下午第一節(jié)，教師頭發(fā)蓬亂地匆忙進教室，講述“Itistimeto……”等句形時向?qū)W生說：“我們都要珍惜時間，養(yǎng)成守時的良好習(xí)慣。”一位調(diào)皮的學(xué)生站起來對老師說
6、：“老師，您的臉上那一條條是不是涼席的痕跡？”全班同學(xué)哄堂大笑，這位教師才想起自己午睡過頭，匆忙上班的樣子。這節(jié)課的教學(xué)效果當(dāng)然不盡人意?！ 】梢?，在課堂教學(xué)中，教師的舉止、裝束、言談、態(tài)度都直接參與教學(xué)過程，并產(chǎn)生教育效益。我國古代教育家孔子認(rèn)為：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。研究資料表明，凡是教學(xué)效果好的教師，都十分重視教態(tài)的修養(yǎng)。在教學(xué)過程中，活潑開朗的性情，誠懇大方的待人，文雅謙遜的談吐，都會使學(xué)生深深折服，從中感到力量、意志、修養(yǎng)、個性的美，使學(xué)生課堂注意力更集中，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)效果更好，從而配合教師圓滿地完
7、成教學(xué)任務(wù)。 教師的課堂教學(xué)效果，是和教態(tài)密切相關(guān)的。它是教師完成課堂教學(xué)任務(wù)的重要手段之一?！ 《⑿∮⒄n堂教學(xué)中，教師良好的教態(tài)，特別是注意良好的情態(tài)，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，使之不知不覺接受外語知識的熏陶，提高課堂教學(xué)的效果 教師的教態(tài)表現(xiàn)有豐富的內(nèi)容，就小英課堂教學(xué)要求而言，小英課堂氣氛活躍，教學(xué)大綱明確指出，小學(xué)階段的英語教學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，所以教師的情態(tài)美是影響課堂教學(xué)效果的非常重要的因素?！ ∏閼B(tài)美主要反映在教師的外部形態(tài)上，小英課堂教學(xué)中的情態(tài)美主要有眼睛表情美、臉部表情美與
8、體態(tài)表情美?！ ⊙劬κ切撵`的窗戶，它能表達“只能意會不可言傳”的最微妙的感情。素質(zhì)教育提出教育要面向全體學(xué)生，在小英課堂教學(xué)中，如果教師的目光總是對著少數(shù)幾個學(xué)生，那么，會使語言能力接受慢的同學(xué)產(chǎn)生老師心中沒有“我”的失落感，從而失去學(xué)習(xí)的愿望與產(chǎn)
